周先生欣慰地點點頭：你能虛心接受批評，這很好。改進的方法有幾個：第一，多讀曆年中式的優秀文章，熟悉科舉文章的標準格式和表達方式；第二，加強對經典的學習，確保用典準確無誤；第三，練習含蓄表達，學會在規範的框架內展現個人見解。
最重要的是，周先生語重心長地說道，要理解科舉文章的根本目的。它不是為了展現個人的獨特見解，而是為了證明你已經完全掌握了傳統的學術規範，能夠在體製內發揮作用。這就像是一場考試，考的不是你能想出多少新穎的觀點，而是你能多麼準確地複述和闡發既有的知識體係。
這番話如醍醐灌頂，讓蘇明遠對科舉製度有了更深的理解。這不僅僅是一場考試，更是一種文化傳承的方式。通過這種標準化的考核，確保每一個進入官僚體係的人都具備相同的知識背景和價值觀念。
學生受益良多。蘇明遠起身行禮，回去後一定按照先生的指導認真修改。
周先生滿意地點頭，三日後再交一稿來，我要看看你的進步。
告彆師長，蘇明遠走在回書院的路上，手中拿著那份密布朱砂圈點的文稿，心情複雜得難以言喻。這些紅色的批注，就像是一麵麵鏡子，映照出他與這個時代之間的差距。
回到書院，蘇明遠立即開始修改文章。他按照周先生的指導，逐句逐段地調整表達方式。原本直接的陳述變成了委婉的暗示，原本激昂的論調變成了平和的闡述，原本的創新見解變成了對經典的忠實詮釋。
改著改著，蘇明遠忽然發現了一個令人不安的現象：他發現自己居然開始習慣這種表達方式了。那些最初覺得拘謹的句式，現在讀來竟然頗有韻味；那些最初認為保守的觀點，現在看來似乎也有其道理。
這種變化讓他既欣慰又擔憂。欣慰的是，他正在逐漸融入這個時代的學術傳統；擔憂的是，這種融入是否意味著他正在失去現代人的獨立思維？
蘇兄在做什麼？趙德的聲音打斷了他的思考。
在修改文章。蘇明遠抬頭，看到趙德和陳默都走了過來，周先生給了很多批改意見，正在逐一改正。
可否讓我們看看？趙德好奇地問道。
蘇明遠將那份滿是朱砂圈點的文稿遞給兩人。趙德和陳默仔細看了一遍，臉上都露出了驚訝的表情。
這...批改得也太詳細了吧。趙德感歎道，幾乎每句話都有修改意見。
陳默則看得更加仔細，片刻後抬起頭來，眼中閃過一絲複雜的神色：蘇兄，你覺得這些修改都是對的嗎？
這個問題讓蘇明遠一愣。他仔細思考了一下，發現自己竟然下意識地認為師長的批改都是正確的，這種想法讓他自己都感到意外。
我...蘇明遠遲疑了一下，周先生學識淵博，經驗豐富，他的批改應該是有道理的。
應該是？陳默敏銳地抓住了這個詞，你原本的文章我讀過，確實有獨到之處。現在這樣修改，雖然更符合規範，但是否也失去了什麼？
這話說得很含蓄，但蘇明遠聽出了其中的深意。陳默是在提醒他，在追求規範的同時，不要失去自己的獨立思考。
陳兄說得有理。蘇明遠沉思道，隻是在科舉的框架內，我們恐怕也沒有太多選擇。
是啊。趙德在一旁感歎，科舉就是這樣，有其固定的規則和要求。我們能做的，就是在規則允許的範圍內，儘可能地展現自己的才華。
三人相視無言，都感受到了某種無形的壓力。他們都是有思想、有見解的年輕人，但在科舉這個巨大的機器麵前，卻不得不學會妥協和適應。
夜色漸深，蘇明遠繼續修改著文章。在朱砂圈點的指引下，他的文字變得越來越符合科舉的要求，但同時也越來越遠離他最初的想法。
修改完最後一句，蘇明遠放下筆，長長地吐了一口氣。看著麵前這篇完全改頭換麵的文章，他心中五味雜陳。這還是他寫的文章嗎？還是已經變成了另一個人的思想？
更讓他不安的是，他發現自己對這種變化並沒有強烈的抗拒感。相反，他開始覺得這樣的表達方式其實也有其美感和價值。這種思想上的轉變，讓他感到了一種深深的迷茫。
窗外傳來更鼓聲，提醒著夜已深沉。蘇明遠收拾好文稿，準備休息。但他知道，這樣的修改和調整還會繼續下去，直到他完全掌握科舉文章的精髓。
隻是，在這個過程中，他還能保持多少現代人的獨立精神？這個問題，就像那些朱砂圈點一樣，深深地印在了他的心裡...
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