第二天上朝時，蘇明遠明顯感受到了朝堂上微妙的氣氛變化。平日裡和睦相處的同僚們，今天似乎都在暗中觀察著彼此，每個人的一舉一動都可能透露出政治傾向的信息。
朝會進行得比往常更加小心翼翼，每個人發言都格外謹慎。蘇明遠注意到，首輔大人確實顯得有些疲憊，回答皇帝問題時也不如以往那樣精神矍鑠。
更值得注意的是，王文正和李德昭在討論政務時，明顯存在分歧。當涉及到邊境防務問題時，李德昭主張加強軍備，主動出擊；而王文正則傾向於通過外交途徑解決，避免軍事衝突。
這種分歧在以往也存在，但今天顯得格外突出，仿佛兩人都在通過政策辯論來展示自己的政治理念，為將來的權力爭奪造勢。
朝會結束後，蘇明遠正要離開，卻被一個熟悉的聲音叫住：明遠，等一等。
回頭一看，竟是自己的老師鄭大人。這位文壇領袖、政治導師如今已是翰林院學士，在朝中德高望重。
學生見過老師。蘇明遠恭敬地行禮。
鄭大人擺擺手：不必多禮。到我的書房去，有事要與你商量。
來到翰林院的書房，鄭大人關上門，神情嚴肅地說道：明遠，最近朝中風雲變幻，你有什麼想法？
蘇明遠謹慎地回答：學生愚鈍，還請老師指點。
鄭大人走到窗前，望著遠山：為師從你初入京師就看著你成長，從一個青澀書生到如今的朝廷重臣，你的才華和品格我都很了解。
但是，鄭大人轉過身來，現在你麵臨著一個重要的選擇。這個選擇不僅關係到你的個人前途，也關係到你能否實現自己的政治理想。
蘇明遠心中一動，看來鄭大人也知道了朝中的暗流湧動。
老師，您是說...
首輔即將致仕的消息，想必你已經聽說了。鄭大人直言不諱，王文正和李德昭都在爭取支持，你必須做出選擇。
蘇明遠點點頭：確實有人來找過學生，但學生還在考慮中。
鄭大人沉吟了一下：明遠，以為師對你的了解，你內心應該更傾向於改革。但問題是，什麼樣的改革才是你真正想要的？
這個問題直指核心。蘇明遠仔細思考著自己的政治理念。
作為一個現代穿越者，他確實希望推動社會進步，但他也深深了解激進改革可能帶來的風險。曆史上太多的改革失敗，都是因為操之過急，不顧實際情況。
學生以為，改革是必要的，但應該循序漸進，穩紮穩打。蘇明遠謹慎地表達了自己的觀點。
鄭大人滿意地點點頭：這就對了。激進的改革往往容易引起反彈，最終功虧一簣。而過於保守又會錯失良機，讓問題越積越多。
那老師以為，學生應該如何選擇？蘇明遠虛心求教。
鄭大人走到書桌前，拿起筆在紙上寫了幾個字：因勢利導，有所為有所不為。
明遠，政治是一門平衡的藝術。你不能完全站在任何一邊，但也不能完全中立。關鍵是要找到一個既符合自己理念，又能最大化發揮作用的位置。
蘇明遠若有所悟：老師的意思是...
王文正雖然穩健，但可能過於保守，難有大的作為。李德昭雖然有魄力，但可能過於激進，容易出現問題。鄭大人分析道，你需要的是在支持改革的同時，保持必要的獨立性。
具體應該如何操作？
鄭大人微笑著說道：表麵上支持王文正，因為他勝算更大，而且你們的理念相對接近。但私下裡，要與李德昭保持良好關係，畢竟改革需要有魄力的人來推動。
這個建議讓蘇明遠眼前一亮。確實，不必完全站隊，可以采取更靈活的策略。
更重要的是，鄭大人繼續說道，你要建立自己的政治基礎。不能完全依賴任何人，要有自己的支持者和影響力。
如何建立自己的政治基礎？蘇明遠虛心請教。
首先，繼續你的改革實踐。分級處理法隻是開始，要在更多領域推行類似的改革，證明你的能力。
其次，培養一批誌同道合的年輕官員。他們將是你未來的政治資本。
最後，要與各個層麵的人建立良好關係，包括皇室、朝臣、地方官員，甚至商人和學者。
鄭大人的建議非常實用，讓蘇明遠受益匪淺。