日頭正中，工坊的“少年傳承班”正式開課。趙阿公的竹編課上，孩子們握著小篾刀，跟著學編竹藤小筐；孫阿婆的銀飾課上，阿銀當助教，教孩子們用軟銀線編簡單的銀飾；鄭阿公的木雕課上，木草葉片鋪在木坯旁，幫孩子們定紋路——“這是‘少年強，技藝強’，”鄭阿公看著認真的孩子們，“我們老的總有走的一天，手藝得靠他們傳下去。”
林羽幫忙維持課堂秩序，發現每個孩子的工具包上都繡著自己的名字，包角用竹藤加固，“這是張阿婆和阿竹特意做的，”他摸著工具包，“讓孩子們愛惜工具，更愛惜手藝。”
課間休息時，王阿公給孩子們泡上淡茶，用的是迷你版的陶繡茶具，“這是‘從小懂藝，長大傳藝’，”王阿公給孩子倒茶，“讓他們從小就知道，手藝藏在生活的方方麵麵。”林羽望著喝茶的孩子們，突然明白“少年傳承非易事，從小培育匠心魂”的真意——非遺紮根從不在急功近利的教學裡，而藏在小工具的用心、淡茶的滋味、孩子的專注裡，藏在每個為傳承育苗的瞬間。
未時?體驗日迎客，市井熱鬨
日頭偏向西南，工坊迎來首個“非遺體驗日”。遊客們在竹編區跟著趙阿公學編小筐，在銀飾區跟著孫阿婆做銀線戒指，在木雕區跟著鄭阿公刻小牌，在陶瓷區跟著李阿公捏陶偶，在刺繡區跟著張阿婆繡手帕，在製茶區跟著王阿公學泡茶——“這是‘體驗見真章’，”趙阿公教遊客編筐，“光看沒用，得親手做，才知道手藝的難與好。”
林羽幫忙登記體驗信息，發現不少遊客是從社交平台看到工坊的消息來的，有的還帶著孩子，想讓孩子感受傳統手藝，“這是‘線上傳名，線下迎客’，”他看著登記本，“老手藝也得靠新渠道傳播。”
體驗結束後，遊客們拿著自己做的手作，在文創區挑選六藝合璧的產品，有的還預定了定製款，“這是‘體驗帶銷售，銷售促傳承’，”孫阿婆幫遊客包裝產品，“工坊要活下去，得讓手藝能賺錢，才能傳得久。”林羽望著熱鬨的文創區，突然懂得“體驗迎客非易事，以藝養藝路更長”的道理——非遺紮根從不在免費的體驗裡，而藏在遊客的喜愛、產品的銷售、定製的需求裡，藏在每個為傳承造血的瞬間。
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申時?問題反饋，優化改進
日頭西斜，體驗日結束，工匠們和少年傳承人圍坐在工坊裡，收集遊客反饋：有的遊客說竹編體驗難度太高，建議分初級、中級課程；有的說銀飾工具太沉，希望做迷你版；有的則希望增加線上體驗課，方便外地遊客學習——“這是‘聽意見，改不足’，”鄭阿公把反饋記在本子上，“工坊不是一成不變的，得跟著需求改。”
阿竹提出將竹編課程分成“兒童啟蒙課”“成人體驗課”“進階傳承課”，阿銀建議用輕銀料做迷你工具，阿陶則說可以拍短視頻教程，放在線上平台，“這是‘年輕有思路，老輩有經驗’，”李阿公看著少年們，“我們老的懂手藝，他們年輕的懂需求，正好一起把工坊改好。”
林羽幫忙整理改進方案，發現每個方案都兼顧了技藝傳承與用戶體驗，比如兒童啟蒙課用彩色竹藤，吸引孩子興趣；迷你銀飾工具減輕重量，方便操作；線上教程分步驟，讓外地遊客也能學——“這是‘以用戶為中心，以傳承為根本’，”他看著方案，“工坊要活下去，得讓更多人能學、能做、能愛。”林羽望著改進方案，突然懂得“優化改進非易事，與時俱進方長久”的道理——非遺紮根從不在固執的堅持裡，而藏在反饋的傾聽、方案的優化、少年的思路裡，藏在每個為傳承調整的瞬間。
酉時?定製訂單，匠心履約
日頭沉入西山，工坊接到第一筆大額定製訂單——某企業要定製“六藝合璧”的員工福利禮盒，包含竹藤收納盒、銀木徽章、木陶擺件、陶繡茶杯、繡茶茶包、定製茶餅，要求在禮盒上刻企業ogo，在每個產品上融入企業色——“這是‘定製顯匠心，履約見誠信’，”趙阿公拿著訂單，“得讓客戶知道，我們的老手藝能做定製，還能做得好。”
六藝工匠們立刻分工：趙阿公負責竹藤收納盒的設計，融入企業色的竹絲；孫阿婆負責銀木徽章的製作，刻上企業ogo；鄭阿公負責木陶擺件的雕刻，呼應企業文化；李阿公、張阿婆、王阿公則各自負責對應的產品，少年傳承人們幫忙備料、打磨——“這是‘六藝齊心履約，匠心不負信任’，”孫阿婆拿著銀片，“客戶信任我們，我們就得把活兒做好，不能砸了六巷的招牌。”
林羽幫忙協調進度，發現每個產品的製作都有嚴格的時間節點，少年們跟著老匠人加班加點，卻毫無怨言，“這是‘傳承在做事，匠心在履約’，”他看著忙碌的身影，“老手藝的信譽，是靠一件件好產品堆起來的。”林羽望著工坊裡的燈光，突然懂得“定製履約非易事，匠心誠信是根本”的真意——非遺紮根從不在偶然的訂單裡，而藏在分工的明確、進度的把控、師徒的齊心裡，藏在每個為傳承守譽的瞬間。
戌時?線上傳播，手藝出圈
夜幕剛降，工坊的“線上傳播小組”開始工作：阿竹拍竹編教程，阿銀錄銀飾製作過程，阿木剪木雕花絮，阿陶傳陶瓷拉坯視頻，阿繡發刺繡成品，阿茶播製茶全過程，林羽幫忙剪輯、配文，孫阿婆則在視頻裡講解老手藝的故事——“這是‘線上傳藝，手藝出圈’，”孫阿婆對著鏡頭，“讓外地的人也能看見我們的老手藝，愛上我們的老手藝。”
視頻發布後不久，就有不少網友留言，有的詢問課程報名，有的預定定製產品，有的甚至想來六巷拜師學藝，“這是‘新渠道帶火老手藝’，”鄭阿公看著手機，“我們老的沒想到，手機也能當傳藝的工具。”
傳播小組還建了“六藝非遺交流群”，邀請體驗過的遊客、定製客戶、非遺愛好者加入，分享手藝知識，收集需求建議，“這是‘線上建社群，線下促傳承’，”阿竹看著群裡的討論，“讓喜歡手藝的人聚在一起，傳承才更有力量。”林羽望著熱鬨的交流群，突然懂得“線上傳播非易事，新老結合破圈快”的道理——非遺紮根從不在局限的地域裡，而藏在視頻的傳播、社群的凝聚、網友的喜愛裡，藏在每個為傳承拓界的瞬間。
亥時?月色下的工坊，匠心永續
萬籟俱寂，工坊的燈光漸漸熄滅，隻有“技藝樞紐台”旁還亮著一盞小燈。趙阿公、孫阿婆、鄭阿公、李阿公、張阿婆、王阿公坐在工坊的竹藤椅上，看著窗外的月色，聊著工坊的未來：計劃開“非遺周末班”，讓上班族也能學手藝；打算與景區合作，設立六藝體驗點；還想培養少年傳承人當“非遺講師”，讓他們走出去講課——“這是‘匠心永續，傳承不止’，”趙阿公望著月色，“我們老的能做一天是一天，等少年們能獨當一麵了，我們就放心了。”
六個少年躺在工坊的地板上，望著天花板的竹藤紋路，聊著自己的傳承夢：阿竹想把竹編融入現代家居，阿銀想做年輕人喜歡的銀飾品牌，阿木想教更多孩子學木雕，阿陶想把陶瓷做得更有創意，阿繡想讓刺繡走進日常服飾，阿茶想讓更多人懂茶、愛茶——“這是‘少年有夢，傳承有望’，”孫阿婆摸著阿銀的頭，“我們老的盼的，就是這一天。”
林羽站在工坊門口，望著月色下的“市井非遺工坊”木牌，竹藤框架泛著柔和的光，六藝草木的葉片在門邊輕輕搖曳，露水落在葉片上，映著工坊裡的歡聲笑語。他突然明白“工坊紮根非易事，匠心永續是歸途”的真意——非遺紮根不在華麗的建築裡，而在老匠人的堅守、少年的夢想、眾人的齊心裡，藏在每個為傳承付出的瞬間。
天邊泛起魚肚白時，林羽離開工坊。竹編坊的竹草種子在他的衣褶裡發芽，葉片上的露水，映著一個非遺紮根、匠心永續的市井人間。
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