子時?研學基地，終期調試
六巷非遺研學基地的楠竹體驗區裡，趙阿公與李大叔正連夜調試“楠竹種植模擬裝置”。裝置用老竹坡的真實土壤鋪就，劃分出“育苗區”“成長期”“采伐區”，每個區域都插著竹草標識牌，標注“育苗溫度1822c”“成長期澆水周期3天次”“采伐標準35年竹齡”。“明天首批研學團是縣城的中學生，得讓他們直觀看到楠竹從發芽到能用的全過程，”趙阿公蹲下身，用手撫平土壤，“還要在裝置旁放驗藝草，讓他們學怎麼選合格的竹苗，這才是真研學，不是光看熱鬨。”
藤絲、迷你竹刀、竹草汁，還有一張“入門編法示意圖”，圖上用彩色標注“第一步：固定經緯絲”“第二步：平紋編織”。“之前試運營時，有學生說藤絲太細不好握，這次換了帶防滑紋的竹刀，還加了輔助固定的小夾子，”阿竹邊說邊演示，“編好的小掛件能刻上自己的名字，這樣他們更有成就感。”
林羽協助檢查安全設施：種植區的鋤頭裝了圓頭防護，竹編區的剪刀是鈍頭款，銀飾體驗區的焊槍設了溫度鎖定最高700c，適合學生操作）。“研學安全是第一位的，”林羽對著清單核對，“還要準備急救包，裡麵放著處理竹刺的鑷子、消毒棉片，都是針對非遺體驗的特殊情況。”子時末，所有設施調試完畢，趙阿公望著亮著燈的體驗區，仿佛已經看到學生們熱鬨的身影：“明天一定要讓孩子們愛上楠竹，愛上咱們的非遺。”林羽點頭，突然懂得“研學調試非易事，細節護航保體驗”的真意——非遺本土深耕的溫度，藏在設施的適配、安全的考量、體驗的設計裡，藏在每個為孩子鋪路的瞬間。
醜時?省內聯動，藝人聚首
六巷的民宿裡，省內各地的非遺傳承人陸續抵達。隔壁縣的剪紙藝人王師傅帶來了最新的“竹草紋剪紙”，展開卷軸，竹草的紋路細膩流暢：“聽說六巷要搞省內非遺聯動，我特意設計了這剪紙，想和竹編結合，做個‘竹編剪紙掛件’，”王師傅說，趙阿公立刻拿出竹編框架：“我們用0.5藤絲編小筐，你把剪紙嵌在裡麵，肯定好看。”
臨市的泥塑藝人張師傅則帶來了“六藝小匠”泥塑樣品，每個泥塑都握著不同的非遺工具：竹編刀、銀錘、木雕鑿，“想和你們的文創合作，把泥塑做成鑰匙扣，掛在竹編包上，”張師傅遞過樣品，阿銀眼睛一亮：“我們可以在泥塑底座刻銀草紋，用銀粉上色，更顯特色！”
醜時半，傳承人們圍坐在工坊裡，討論聯動展演的節目：王師傅的剪紙與阿竹的竹編合作“剪紙竹編舞”，張師傅的泥塑與阿木的木雕共同製作“六藝浮雕”，孫阿婆的銀飾則與鄰縣的刺繡藝人合作“銀飾刺繡書簽”。“省內非遺要像一家人，互相幫襯，才能讓更多人看到咱們本土手藝的好，”趙阿公說。林羽望著熱鬨的討論場景，突然懂得“省內聯動非易事，藝人聚首顯合力”的道理——非遺本土深耕的廣度，藏在技藝的互補、創意的碰撞、傳承人的默契裡，藏在每個為省內協作鋪路的瞬間。
寅時?非遺社團，展演備戰
六巷小學的禮堂裡，非遺社團的學生們正在排練聯動展演的節目。四年級的小明和同學編竹編剪紙掛件，小明負責編竹筐，同學負責嵌剪紙，兩人配合默契，雖然偶爾會出錯，但總能互相幫忙調整：“你編的筐有點歪，我幫你拉一下，”“你的剪紙位置不對，往左邊挪一點，”趙阿公在旁指導：“彆急，慢工出細活，非遺講究的就是耐心。”
五年級的學生則排練“銀飾小劇場”，扮演孫阿婆的小雨戴著迷你銀飾，教“小徒弟”們用銀草檢測銀片：“這片草變綠，說明是好銀，你們要記住這個方法，”台詞雖然簡單，但學生們演得認真，眼神裡滿是對非遺的熱愛。
寅時末，排練結束，學生們抱著自己的作品，興奮地討論明天的展演：“我一定要把竹編編好，不讓阿公失望，”“我要把銀草檢測的方法教給其他學校的小朋友，”阿銀笑著說：“你們都是六巷非遺的小傳承人，明天肯定能表現得很好。”林羽望著學生們的笑臉，突然懂得“社團備戰非易事，童心傳藝顯活力”的道理——非遺本土深耕的未來，藏在學生的熱情、排練的認真、傳承的期待裡，藏在每個為少年鋪路的瞬間。
辰時?研學開幕，鄉土迎客
六巷非遺研學基地的開幕式上，縣城中學的300名學生排著整齊的隊伍，興奮地望著基地的設施。趙阿公宣布開幕後，學生們分成“種植體驗組”“竹編組”“銀飾組”“文創組”，有序開展體驗。
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種植體驗組跟著李大叔去老竹坡，李大叔教他們用驗藝草選竹苗：“你們看，這片草泛綠，說明這根竹苗健康，能種活，”學生們蹲在地裡，認真地挑選，有的還拿出筆記本記錄；竹編組跟著阿竹學編小掛件，阿竹手把手教平紋編織，學生們雖然編得歪歪扭扭，但都很開心；銀飾組則跟著孫阿婆學用銀草檢測銀片，孫阿婆拿出不同純度的銀片，學生們驚呼：“原來草真的能分辨銀的好壞！”
辰時末，體驗過半，學生們拿著自己的作品合影，有的舉著竹編掛件，有的拿著銀草檢測過的銀片，還有的捧著剛種好的竹苗。“這是我第一次種竹，以後要常來看看它長得怎麼樣，”學生小雨說，李大叔笑著答應：“歡迎你們隨時來，老竹坡的楠竹等著你們。”林羽望著熱鬨的場景，突然懂得“研學開幕非易事，鄉土迎客暖人心”的道理——非遺本土深耕的魅力，藏在學生的好奇、農戶的熱情、體驗的快樂裡，藏在每個為鄉土研學鋪路的瞬間。
巳時?聯動研討，共創計劃
六巷村委會的會議室裡，省內非遺傳承人、研學基地負責人、鎮乾部召開“省內非遺聯動共創會”。王師傅提議聯合開發“省內非遺禮盒”：“裡麵放六巷的竹編掛件、我的剪紙、張師傅的泥塑、鄰縣的刺繡，再附一本‘非遺故事冊’，講每個手藝的來曆，”大家紛紛讚同，趙阿公補充：“禮盒要用竹草編的包裝，既環保又顯非遺特色，”林羽則建議：“禮盒可以分‘兒童款’‘成人款’，兒童款多放體驗材料，成人款側重文創產品。”
會議還確定了“省內非遺巡展”計劃：首站在六巷研學基地，之後去鄰縣、臨市，每個地方都安排傳承人現場演示，學生社團也參與展演。“巡展要突出‘本土非遺一家親’的主題，讓更多人知道咱們省內有這麼多好手藝，”鎮乾部說。
巳時末，共創計劃確定，各傳承人分工：王師傅負責剪紙製作，張師傅做泥塑，六巷團隊則生產竹編和銀飾，林羽負責禮盒包裝設計。“省內聯動不是一次活動，而是長期的合作，”趙阿公說。林羽望著會議紀要，突然懂得“聯動研討非易事，共創計劃謀長遠”的道理——非遺本土深耕的格局，藏在產品的設計、巡展的規劃、分工的明確裡，藏在每個為省內非遺生態鋪路的瞬間。
午時?文創升級，用戶共創
六巷文創工坊裡，阿竹、阿銀正和遊客一起討論文創升級。遊客李女士說：“之前買的竹編掛件很好看，但實用性不強，能不能做竹編收納盒，放化妝品或者文具？”阿竹立刻記下：“我們可以做大小不同的收納盒，小的放首飾，大的放文具，還能在盒蓋刻竹草紋，”另一位遊客建議：“銀飾書簽很好，但能不能加個掛繩，方便掛在書上？”阿銀點頭：“可以用棉繩，上麵串個迷你竹編小珠子，更顯特色。”
午時半，文創升級方案初步確定：竹編類新增收納盒、筆筒、杯墊；銀飾類加掛繩、刻字服務；陶瓷類則開發迷你茶具套裝，適合旅行攜帶。“還要搞‘用戶共創’，讓遊客投票選最喜歡的設計，選中的設計會署名感謝，”林羽說，遊客們紛紛舉手，想參與投票。
趙阿公看著熱鬨的場景，笑著說：“文創要跟著用戶需求走，才能賣得好，傳得遠，”他拿起一個設計草圖：“這個竹編收納盒，既好看又實用，肯定受年輕人喜歡。”林羽望著草圖，突然懂得“文創升級非易事，用戶共創顯匠心”的道理——非遺本土深耕的活力，藏在用戶的建議、設計的調整、共創的熱情裡，藏在每個為本土文創鋪路的瞬間。
未時?社團展演，校外首秀
縣城文化廣場上，六巷小學非遺社團的展演吸引了很多市民。小明和同學的“剪紙竹編舞”率先登場，他們穿著竹草紋的演出服，手裡拿著竹編框架和剪紙，舞姿輕盈，贏得陣陣掌聲；小雨和夥伴們的“銀飾小劇場”則讓市民們駐足，小雨扮演的孫阿婆教“小徒弟”檢測銀片，生動有趣，不少小朋友看得入迷，還跟著學用手比劃。
展演間隙，社團成員們還現場教市民體驗非遺：教小朋友編迷你竹編，教大人用銀草檢測銀飾，市民們學得認真，有的還買了社團製作的小掛件當紀念。“沒想到小學生也能把非遺做得這麼好，”市民張阿姨說，“以後要帶孩子去六巷研學，親身體驗一下。”
未時末，展演結束，社團成員們收到了很多市民的好評，還收到了縣城其他學校的邀請，想讓他們去交流演出。“校外展演太成功了，以後要多參加，讓更多人知道六巷的非遺社團，”阿銀說。林羽望著收拾道具的學生們，突然懂得“社團展演非易事，校外首秀拓影響”的道理——非遺本土深耕的廣度，藏在演出的精彩、市民的認可、交流的邀請裡，藏在每個為少年傳承鋪路的瞬間。
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申時?研學複盤，優化體驗
研學基地的會議室裡，趙阿公、李大叔、林羽和研學導師們召開首日複盤會。數據顯示：首日接待學生300人，體驗滿意度95，最受歡迎的是“楠竹種植”和“竹編體驗”，但也有反饋：銀飾體驗區的焊槍不夠，部分學生沒輪到；種植區的講解時間太短，沒聽明白選竹標準。
大家提改進方案：再增加5把焊槍，分批次體驗，確保每個學生都能上手；延長種植區的講解時間，加設“選竹小測驗”，讓學生鞏固知識；還在體驗區增加“非遺知識牌”，標注竹編、銀飾的曆史小故事，“讓學生在體驗的同時，也能學知識，”趙阿公說。
申時末，優化方案確定，導師們分工調整設施、準備測驗題。“研學基地要越辦越好，讓每個來的學生都有收獲，”林羽說。望著方案上的調整項，突然懂得“研學複盤非易事，優化體驗促完善”的道理——非遺本土深耕的進步，藏在數據的分析、問題的正視、方案的執行裡，藏在每個為研學提質鋪路的瞬間。
酉時?省內協作，技藝互學
六巷竹編坊裡，王師傅正在教阿竹剪紙技巧：“剪竹草紋要先描輪廓，再慢慢剪細節，尤其是草葉的紋路，不能斷，”阿竹跟著學，雖然剛開始剪得不夠流暢，但很快就掌握了技巧，剪出的竹草紋越來越細膩；阿竹則教王師傅編竹編框架：“編框架要先固定四根主絲，再用輔絲繞著編，這樣才牢固，”王師傅學得認真，還拿出筆記本記錄步驟。
隔壁的銀飾鋪裡，孫阿婆教鄰縣的刺繡藝人李師傅用銀草汁粘刺繡：“銀草汁比膠水更環保，還能和布料融合，不容易脫落，”李師傅試著塗抹，果然粘得很牢，“這個方法太好了，以後我的刺繡就能和銀飾更好地結合了。”
酉時末，技藝互學結束，王師傅和阿竹合作的“剪紙竹編掛件”完成，李師傅和孫阿婆的“銀飾刺繡書簽”也做好了。“省內傳承人互相學習，才能讓手藝更精進，”趙阿公說。林羽望著融合作品，突然懂得“省內協作非易事，技藝互學促精進”的道理——非遺本土深耕的深度，藏在技藝的交流、方法的共享、作品的融合裡，藏在每個為省內非遺提質鋪路的瞬間。
戌時?文創生產，農戶參與
六巷文創工坊裡，村民們正跟著阿竹、阿銀學習文創製作。王嬸學編竹編收納盒，阿竹教她：“編盒底要密一點，每厘米5紋，這樣能承重，”王嬸學得認真，雖然手指有點疼，但還是堅持編完了一個；李大叔的兒子學做銀飾掛繩，阿銀教他：“串珠子要按‘大中小’的順序，這樣更美觀，”小夥子很快就學會了，還自己設計了一個新的串珠順序。
戌時半，首批由村民參與製作的文創完成：20個竹編收納盒、30條銀飾掛繩，驗藝草檢測全部合格。“村民參與文創生產，既能增加收入，又能傳承手藝，”趙阿公說，王嬸笑著說：“以前在家沒事做，現在學編竹編，一個月能賺好幾千，太開心了。”
林羽望著滿桌的文創，突然懂得“文創生產非易事，農戶參與促振興”的道理——非遺本土深耕的價值，藏在村民的參與、收入的增長、手藝的傳承裡，藏在每個為鄉村振興鋪路的瞬間。
亥時?規劃未來，本土深耕
六巷工坊的“技藝樞紐台”旁，聯盟核心團隊、省內傳承人、村民代表圍坐在一起，規劃未來的本土深耕計劃。趙阿公說：“明年要把研學基地的課程擴展到四季，春天種竹、夏天編竹、秋天做銀飾、冬天搞文創；還要在省內開10家‘六巷非遺店’，賣咱們的本土文創，”王師傅補充：“省內非遺巡展要走到10個市縣，還要和當地學校合作，開設非遺課，”李大叔則說：“楠竹種植要擴大到100畝，再建一個竹編原料加工廠，讓更多村民就業。”
阿竹、阿銀說：“要把非遺社團擴大到周邊小學，成立‘省內非遺少年聯盟’，每年辦一次少年非遺展演，”林羽補充：“要優化國內數字平台，增加‘省內非遺地圖’，讓用戶能找到各地的非遺店、研學基地，還能在線下單文創。”
孫阿婆望著規劃圖，突然想起六巷以前的樣子：“那時候路不好走，沒人知道咱們的手藝，現在不一樣了，研學基地辦起來了，文創賣出去了，村民也有錢了，”趙阿公點頭：“這就是紮根本土的好處，非遺不僅是手藝，更是讓鄉村變美、讓村民變富的希望。”
亥時末，規劃會結束，大家走出工坊，望著六巷的夜景。研學基地的燈光溫暖明亮，文創工坊的窗戶透著忙碌的身影，老竹坡的楠竹在月光下靜靜生長。林羽摸了摸衣褶裡的竹草，它已經長得很茂盛，葉片上的露水映著六巷的燈光，也映著非遺本土深耕的壯闊未來——隻要紮根鄉土，守好匠心，協同協作，六藝非遺就能在國內的土地上綻放更耀眼的光彩，讓“鄉土非遺，薪火永傳”的夢想照進現實。
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