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卻不料一切進展出奇順利。
非但未起紛爭，
反而呈現出罕見的和諧景象。
你很難相信，
踏入考場前，
一名金發碧眼的西方舉人，
正用一口地道的北方官話，
與一位土生土長的大明士子，
熱烈討論著大明的未來。
這場科舉，
朱濤與朱標下了鐵令。
各考場監考官無不嚴守職責，
不敢有絲毫懈怠。
莫說貪贓舞弊，
哪怕出現一絲差錯，必從嚴懲處。
不多時，一份份經過考官初步審閱的科舉答卷被呈送至朱濤與朱標麵前。
這些答卷內容千奇百怪，令人眼界大開。
朱濤雖將考試範圍限定於《大明取士經》，卻未對文章體裁加以約束，結果竟有考生以古詩詞作答，形式奇特，令人啼笑皆非。
朱濤翻閱之際，忍不住搖頭失笑。
若非早年跟隨宋濂苦讀，打下了紮實的學問根基，單憑朱濤前世那點淺薄文墨，恐怕連這些答卷寫的是什麼都難以理解。
除了文體出人意料，部分策論的內容也頗具新意，尤其是一些考生針對邊遠地區治理提出的見解，讓朱濤不禁陷入沉思。
此次春闈，因大明疆域擴張數倍，朝廷用人需求激增，故錄取人數空前，逾千人金榜題名。
很快，這一千餘名新科貢士齊聚奉天殿外，等候接受朱濤與朱標的殿試考核。
殿內，朱濤轉頭看向朱標，輕笑道：
“老大。”
“待會兒你打算問什麼？”
朱標略一遲疑，答道：
“我想問問他們，該如何治理我大明在海外諸多島嶼的領土。”
“你呢？”
朱濤聞言一怔，隨即眉眼舒展，笑意盎然：
“嘿！”
“咱倆想到一塊去了。”
朱標與朱濤不約而同將目光投向海外島嶼的治理問題，並非刻意配合，而是二人確實對此束手無策。
朱標承襲傳統皇權體製，對於零散分布的海島管理毫無經驗；
而朱濤雖擁有後世知識，但畢竟並非治國專才，麵對現實難題同樣拿不出成熟方案。
較大的島嶼尚可處置——設立水師基地，作為艦隊中轉據點；
可那些微小如兩村之地的島嶼，卻成了棘手難題。
若棄之不管，未免浪費資源；
若派人墾殖，土地又顯不足。
東大洋諸島尚可因地製宜；
但西大洋與地中海一帶的島嶼，若大明真要建立據點，就必須駐軍防守。
畢竟西方諸王朝水師日漸強盛，若無防備，恐怕今日建、明日就被侵占。
可若派駐軍隊，如此狹小之地，僅容寥寥數人，防禦作用有限。
除極少數戰略要衝外，其餘多數小島——
食之無味，棄之可惜。
正因如此。
朱濤開口發問：
“你認為我大明應如何治理海外諸小島嶼？”
“若其無用，不如舍棄。”
“下一個。”
“你說說……”
接連兩百名貢士被召入殿中作答，然而答案或荒誕不經，或乾脆主張放棄，毫無建設性。
朱濤與朱標毫不留情，一一淘汰。
當然，淘汰並不意味著仕途終結。既已中選為貢士，便已是大明精英，足可出任州府要職。
隻是從此無緣中樞，難入京城權力核心。
隨著殿試推進，兩人愈發失望。
不知不覺間，過半考生已被篩去五百餘人，竟仍未有一人提出令二人稍感滿意的對策。
“北江雲嶺人，宋綿，拜見兩位殿下。”
一名貢士緩步上前。
見此人現身，兄弟二人皆是一愣。
——竟是女子。
儘管大明早已開放女童入學，然民間習俗仍重男輕女，鮮少允許女子長期求學。
即便有少數女子讀書，也極少參加科舉直至殿試。
如今推行新學製已久，這是首位站到他們麵前的女貢士。
然而，在朱濤與朱標眼中，唯才是舉，性彆從不左右評判。
朱標淡淡開口：
“說吧。”
“你如何看待我大明對海外小島的治理？”
“尤其是靠近西方世界的西大洋與地中海諸島。”
朱濤望著宋綿，語氣平靜地說道。
“回稟殿下。”
“學生認為，針對這類海外小島，可依三種情形分彆處置。”
“其一。”
“若島嶼地處要衝，具有戰略價值。”
“我們不妨適度填海擴陸。”
“將其建設為足以容納大明一支小型海外水師的據點。”
“其二。”
“倘若位置無關緊要，卻蘊藏資源者。”
“可派遣少量步兵駐守。”
“再輔以鄰近海外基地的水師與飛行軍協防巡查。”
“其三。”
“至於既無戰略意義。”
“缺乏資源產出的小島。”
“大明未必需要派兵掌控。”
“可設為民間貿易港口。”
“或作為海上漁民、商旅中途停靠之所。”
“更有甚者，可直接售予富商私人持有。”
“想來對於此類無足輕重之地。”
“西方諸敵亦不至於蠢到動用大軍突襲。”
“畢竟奪之無利。”
“徒然觸怒我朝罷了。”
聽著這番陳詞。
朱濤與朱標皆是一怔。
對啊。
為何非得執著於占領那些處於敵方威脅之下。
卻又毫無實際用途的孤島？
若交由百姓民用。
並非棄守。
反而更能物儘其用。
豈不比強行駐軍更為高效？
說不定哪位購島的巨賈。
還能另辟蹊徑，玩出新名堂來。
朱濤與朱標相視一眼。
朱濤輕輕頷首。
“退下吧。”
“結果出來後自會告知你。”
“謝兩位殿下。”
宋綿恭敬行禮，緩緩退出殿外。
此後的殿試貢士中。
再無人策論能超越宋綿之作。
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