英倫倫敦，一所擁有百年曆史的私立中學內，紅色的磚牆映襯著藍天白雲，校園裡的櫻花樹正值花期，花瓣隨風飄落，營造出浪漫而靜謐的氛圍。今天，這所學校格外熱鬨，由雲棲文創與校方聯合舉辦的“東方文化周”正式啟動，學生們穿著整齊的校服，臉上洋溢著期待的笑容，好奇地圍在校園裡的文化展示區周圍。
“東方文化周”的核心理念是“以作品為載體，以體驗為橋梁”，將雲棲文創的優質作品與學校的教學課程有機結合，讓學生們通過課堂學習、互動體驗，全方位、沉浸式地感受東方文化的魅力。
曆史課上，戴維·瓊斯老師正在給九年級的學生們講解近代東方的思想變革。他沒有像往常一樣單純講解史料，而是播放了《覺醒年代》中“魯迅寫《狂人日記》”的精彩片段。屏幕上，王辰飾演的魯迅在昏暗的燈光下奮筆疾書，眼神中滿是對封建禮教的批判與對民眾麻木的悲憫，當“滿本都寫著兩個字是‘吃人’”的台詞響起時，教室裡陷入了短暫的寂靜。
“同學們，這段片段展現的是東方近代史上著名的新文化運動時期，魯迅先生用文字作為武器，批判封建禮教的黑暗，喚醒民眾的思想。”瓊斯老師適時講解道，“就像我們英國的啟蒙運動一樣，新文化運動是東方的思想解放運動，它倡導‘民主’與‘科學’，為東方的進步奠定了思想基礎。”他結合劇中的情節，詳細介紹了新文化運動的曆史背景、核心人物與深遠影響，學生們聽得津津有味，不時舉手提問。“魯迅為什麼要選擇用小說來表達自己的觀點？”“新文化運動遇到了哪些阻力？”“當時的東方年輕人是如何響應這場運動的？”瓊斯老師一一解答，課堂氣氛熱烈而活躍。
音樂課上，學生們正在學唱《麥浪》的英文簡化版。音樂老師莎拉·威廉姆斯將歌詞寫在黑板上，逐句教學生們發音。“indycothes……”悠揚的旋律在教室裡回蕩，學生們學得格外認真。莎拉老師還通過視頻，向學生們展示了竹笛、古箏等東方傳統樂器的演奏方式，當播放到竹笛獨奏的前奏時，學生們紛紛發出驚歎：“這種樂器的聲音太美妙了，像小鳥在唱歌！”課後，許多學生表示，要回家下載原版《麥浪》，好好欣賞東方音樂的魅力。
美術課的課堂更是充滿了歡聲笑語。學生們圍坐在長桌前，桌上擺放著提前準備好的竹條、剪刀、膠水等工具，通過遠程視頻，雲棲村的老匠人李永福正在實時指導他們學習基礎的竹編技巧。“先把三根竹條交叉擺放，然後像編辮子一樣，一上一下地纏繞，注意力度要均勻……”李永福的聲音通過音響傳來，雖然帶著些許口音，但學生們都聽得格外專注。他們跟著老匠人的步驟，小心翼翼地編織著，雖然一開始有些笨拙，竹條總是不聽話，但在老師的耐心指導下，慢慢找到了竅門。
當七年級的學生莉莉成功用竹條編出自己的英文名字“iy”時，她興奮地舉起作品，向周圍的同學展示：“太神奇了！原來竹子可以變幻出這麼多有趣的圖案！我從來沒有想過，手工編織能這麼有趣。”其他學生也紛紛展示自己的作品，有的編了簡單的竹蜻蜓，有的編了小巧的籃子，還有的編了樹葉形狀的掛飾，每個人的臉上都洋溢著成就感。此外，學生們還臨摹了《射雕》中的人物角色，黃蓉的靈動、郭靖的憨厚，在他們的畫筆之下顯得格外可愛。
除了課堂活動，學校還在圖書館設立了“東方文化圖書角”。雲棲文創向學校捐贈了一批精心編纂的書籍，包括《江湖誌》英文簡寫版、《東方非遺繪本》、《覺醒年代》青少年版、《東方神話故事集》等，涵蓋了武俠文化、非遺技藝、曆史故事、神話傳說等多個領域。圖書角的布置充滿了東方韻味，書架上擺放著迷你的竹編擺件、陶塤模型，牆上掛著《射雕》的人物海報與東方山水畫。課間，許多學生都會來到圖書角，挑選自己感興趣的書籍閱讀，有的還會相互分享書中的故事。
“東方文化周”的活動持續了一周，取得了超出預期的成效。學生們不僅了解了東方的曆史、音樂、美術，還親手體驗了東方的傳統技藝，對東方文化的認知從模糊的符號，變得具體而生動。該校校長瑪格麗特·卡特在活動閉幕式上評價道：“《射雕》《覺醒年代》這些優秀的作品，為我們打開了一扇了解東方的窗口。通過這次文化周，學生們對東方的認知，不再局限於長城、熊貓等單一符號，而是通過鮮活的故事和有趣的文化體驗，感受到了一個立體的、充滿魅力的東方。這種跨文化的交流與理解，對培養學生的國際視野至關重要。”
倫敦教育局對此次活動給予了高度認可，已正式將“東方文化周”納入其“國際理解教育”試點項目，並計劃在倫敦更多學校推廣。雲棲文創也表示，將持續推進“東方文化進校園”活動，與全球更多學校合作，讓東方文化通過教育的渠道，浸潤更多年輕人的心靈。
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