關於“文明星火”計劃的全民辯論持續了整整三天。這不僅是曆史上最長的一次量子公投，更是一次文明級的哲學思辯。當投票通道關閉時，結果並非簡單的通過或否決，而是展現了一種超越二元對立的複雜共識。
《星火憲章》的誕生
公投結果顯示，超過78的公民支持啟動“文明星火”計劃，但附加了極其嚴苛的《星火憲章》作為執行框架：
1.非權威性原則：“星火”備份必須明確標注其曆史局限性與不完整性，禁止任何個人或團體利用其作為權威解釋或統治工具。
2.動態生長機製：備份並非一次成型，而是隨著文明演進持續更新，但每次重大更新都需經過特定時期的全民審議。
3.默會知識優先：在技術限製內，優先保存那些難以量化但至關重要的文化元素，如藝術意境、倫理困境的抉擇瞬間、不同意識交融的微妙感受。
4.開啟條件加密：“星火”的完整開啟密鑰被拆解，其觸發條件被設定為高度複雜的文明危機閾值，防止被輕易或惡意開啟。
5.星際共享條款：在滿足特定安全協議的前提下，人類願將“星火”的非核心部分與宇宙網絡中其他文明共享，作為知識交流的貢獻。
這份憲章，與其說是一個計劃藍圖，不如說是人類文明為自己立下的一份麵向未來的謙卑誓約。
張振華的釋然
看到《星火憲章》的文本，尤其是“非權威性原則”和“動態生長機製”，張振華心中那塊巨石悄然落地。他意識到，文明選擇了將“星火”視為一個動態的、可被質疑和更新的過程，而非一個需要他這類“原始載體”作為永恒模板的靜止墓碑。他不再是一個需要被複製的藍圖，而是長河源頭一處值得銘記的、但已被超越的風景。
實踐的開端
計劃啟動的第一步，並非技術攻堅，而是文化梳理。全球範圍內，發起了一場前所未有的“文明自傳”項目。通過量子網絡，億萬公民共同參與撰寫這部特殊的“自傳”——它不僅是事實與數據的羅列，更是集體意識的深度自省：
·一位老工匠在意識流中傳遞他打磨器物時“手感”的微妙變化；
·一位母親分享在不同文化背景下育兒理念的衝突與融合；
·一位程序員坦誠地回顧了其在係統早期設計中未能考慮到倫理影響的遺憾；
·林老師的班級貢獻了他們學習“意識素養”課的全部過程，包括爭吵與和解的每一個細節。
這部“活”的自傳，成為了“星火”最核心、也最珍貴的初稿。
星際見習生的畢業
三位見習生的觀測期結束。在離開前的最後交流中，它們向主網絡發送了經過聚合整理的“觀察報告”。
文明a的見習生表示：“我們理解了‘低效’爭論的價值。我們將在保持集體效率優勢的同時，嘗試為個體創造力的‘星火’預留空間。”
文明b的見習生結論是：“純粹理性不足以應對複雜社會。我們開始研究，如何將類似‘共識探索模式’的算法，引入我們的決策輔助係統。”
文明c的見習生則留下詩意的告彆：“你們在編織時間。願你們的網，能捕獲光，而非陰影。”
它們的反饋，是人類“星火”第一次產生的、可衡量的星際回響。
李維的遠見
在“星火”計劃指導委員會的首次會議上，李維提出了一個更深遠的構想：“‘星火’不應隻是被動保存的備份。我們可以利用其動態模型，進行文明的‘壓力測試’——模擬不同曆史關口、不同技術倫理困境下的可能路徑。這將成為我們集體學習的前瞻性工具。”
這意味著，“星火”不僅是留給未來的遺產，更將成為當下文明航行的導航儀之一。