王三不敢去接周儀這話，他隻是不住地磕頭，痛哭流涕。
周儀露出冷笑，隨即站起身來右手再次揮出，
霎那間，一幅巨大光幕展現在眾人麵前。
麵對這如同神跡的一幕，一眾侍衛徹底愣住，
王三本人更是連哭泣都忘記，一雙眼睛死死注視著麵前光幕。
周儀沒理會他們的反應，再次揮手加快了畫麵。
光幕中，一幅南國風情圖緩緩浮現，
而直播間的無數網友，也沉浸在了這熟悉的光幕場景之內。
——
一個皮膚黝黑的少年，正把獨木舟拖上岸邊，夕陽將海水染成橙紅。
光幕中浮現出他的名字，少年叫阿榔。
遠處，族人的船隊正從深海歸來。
“今天怎麼樣？”一個皮膚更黑的漢子走來，這是他的阿爸。
“抓到兩條馬鮫魚。”
阿榔指著船底的魚：“裂縫更大了，得找時間補一補。”
阿爸蹲下來，手掌撫過裂縫：“明天我帶你去砍木棉樹，新木頭更耐蛀。”
他們正說著，岸上傳來一陣喧鬨。
幾個穿著奇怪長袍的漢人正朝村子走來，為首的是個高瘦的中年人，雖然滿麵風霜，眼睛卻亮得嚇人。
“那是誰？”阿榔好奇地問。
“新來的丁學士，從北邊很遠的地方來。”
阿爸壓低聲音：“聽說是個大官，被皇帝罰到我們這裡來的。”
阿榔盯著那人看。
漢人來崖州的不少，大多是貶官或商人，個個愁眉苦臉。
這個丁學士卻不一樣，他正彎腰撿起一枚貝殼，對著陽光端詳著，笑得像個傻老頭。
幾天後，阿榔補好船，劃到離岸較遠的海域下網。
收網時，他發現網特彆沉，拉上來卻隻有幾根海草和一塊刻著奇怪圖案的木片。
“這是什麼？”
他擦拭著木片上的淤泥，上麵刻著的符號像海浪，又像飛鳥。
“漢字。”
第二天，阿榔在崖州城裡賣魚時，雜貨鋪的陳老板告訴他：“這是個海字。”
陳老板是漢人，二十年前來崖州做生意，後來娶了本地女子，就留了下來。
他鋪子裡有許多漢人貨物，包括幾本泛黃的舊書。
“字有什麼用？”阿榔問。
“字能記錄事情。比如你抓到一條特彆大的魚，用字記下來，十年後都還記得它多大，什麼時候抓的。”
陳老板在桌案上畫了幾筆：“看，這就是魚字。”
阿榔盯著那些彎彎曲曲的線條，覺得比追蹤魚群還要難懂。
“你想學字？”陳老板問。
阿榔點點頭。
“丁學士在椰林下開了學堂，免費教人識字，你去看看吧。”
阿榔真的去了。
他在村子外的椰林裡找到了丁學士的“學堂”，其實隻是幾塊當凳子的石頭，一塊塗黑了的木板。
十來個孩子坐在那裡，大多是漢人商賈的子弟，也有幾個像他一樣的黎家孩子。
丁學士看到阿榔，笑著招手讓他坐下。
那天教的是“天、地、人”三個字。
丁學士的聲音像潮水般起伏，他不僅教字的寫法，還講字背後的故事。
“古人看見頭頂的蒼穹，創造了天字，看見腳下的土地，創造了地字。
而人，站在天地之間，頂天立地。”
丁學士邊說邊比劃，孩子們聽得入神。
阿榔用手指在沙地上一遍遍模仿，直到日落。
學字並不容易，阿榔每天天不亮就要出海打漁，回來後又要點補船、修補漁網。
隻有午後短暫的時間，他才能跑到椰林學堂。
彆的孩子用紙筆寫字，阿榔買不起，就用樹枝在沙地上畫。
丁學士很快注意到這個總是遲到的黎家男孩。
有一天放學後，他叫住阿榔：“你叫什麼名字？”
“阿榔，椰子的意思。”
“好名字。”
丁學士笑了：“我聽說黎族人擅長用椰子做很多東西。”
“我阿爸會用椰子樹乾做最好的船。”阿榔自豪開口。
“每種文化都有獨特的智慧。”
丁學士若有所思：“漢字隻是一種工具，真正的智慧在這裡。”
他指了指他和阿榔的腦袋。
隨著時間推移，阿榔學會的字越來越多。
他不僅學寫字，還從丁學士那裡聽到了許多聞所未聞的故事：
中原的王朝更替、絲綢之路的駝鈴、詩人筆下的明月光。
“學士，海的那邊真的有那麼大的地方嗎？”有一天阿榔問。
“比你想的還要大。”
丁學士望著北方，眼神複雜：“但這海南島也是珍寶之地。
你看，這裡的珍珠，這裡的黎錦，還有你們造船的技藝，都是無價之寶。”
阿榔似懂非懂地點點頭。