接下來的日子，長安城內外因高昌國王的請罪與隨後的一係列“萬國來朝”盛況而熱鬨非凡。
李世民精神抖擻，忙於接見使臣、舉行宴會、展示大唐軍威與文化昌盛，將“天可汗”的威儀展現得淋漓儘致。
鬆讚乾布與頡利可汗那場彆開生麵的“獻舞”，果然成了宴會上“震撼人心”的壓軸節目，其效果…
據說讓高昌國王麴文泰當晚就做了噩夢，此後更是畢恭畢敬，不敢再有絲毫異心。
這些熱鬨，都未曾過多打擾清暉閣的寧靜。
武媚那邊，進展也頗為順利。
她每日勤奮學習拚音，天賦加上刻苦，很快便掌握了精髓。
孔穎達雖然起初對女子介入文教之事有所保留，但架不住拚音之法實在精妙，更架不住這是仙師親自指派的人。
他與其他幾位被說服的大儒一起，開始著手擬定在特定範圍內推行女子實用教育的試行章程。
武媚作為“助教”和未來可能的教習人選，全程參與。
雖然私下裡不乏一些守舊官員或士子嘀嘀咕咕，對女子讀書、尤其還是由女子來教習之事頗有微詞，但明麵上，誰也不敢真對“仙師身邊的人”指手畫腳，甚至還要客客氣氣。
武媚聰慧機敏，將姿態放得極低，學習時恭謹勤奮，討論時隻提實用細節，絕不經義大論，倒也漸漸讓一些務實派的官員刮目相看。
事情，就這麼磕磕絆絆卻堅定地往前推進著。
清暉閣內，何健旺的“普通話啟蒙班”正式開課了！
學生陣容豪華：臨川公主李孟薑，晉陽公主李明達，高陽公主，城陽公主，以及湊熱鬨但基本在玩自己小玩具的衡山公主。
偶爾，來串門的太子李承乾和吳王李恪也會被何健旺順手抓來“熏陶”一下，美其名曰“開闊眼界”。
何健旺的教學方法相當隨性。沒有固定的課本，沒有嚴肅的課堂紀律，往往是在大家吃點心、玩玩具、或者單純曬太陽聊天的時候，他就冷不丁蹦出幾個詞，然後開始教學。
“來，跟我念——‘你好’。”何健旺坐在搖椅上，對著圍坐一圈的學生們說道。
“泥…豪？”孟薑學得最認真，微微蹙眉，努力模仿著那奇怪的聲調。
“裡~好~！”兕子聲音清脆，但調子飛到了天上，聽起來像唱歌。
“你好。”高陽試圖表現得冷靜些，但發音有點生硬。
城陽小聲跟著念：“你好…”
小衡山：“咿~呀？”
何健旺扶額：“是‘你好’，nihao，三聲，三聲！不是二聲‘豪’，也不是一聲‘蒿’！兕子，你那個是唱歌呢！”
“可是仙人郎君，”兕子歪著頭，一臉無辜，“‘你好’聽起來就是很高興呀，兕子高興的時候就想唱歌！”
何健旺：“行吧，你高興就好。來，下一個，‘謝謝’。”
“‘鞋~鞋’？”孟薑嘗試。
“‘歇歇’？”高陽疑惑，這仙界語怎麼跟讓人休息似的？
“‘蟹蟹’！”兕子立刻聯想到了好吃的，眼睛放光。