等會場的聲音漸漸平息下來，他才不疾不徐地開口。
“各位老師，你們的擔憂，我都能理解。”
他的目光掃過每一個人。
“但我想請大家思考一個問題，我們辦教育的最終目的是什麼？”
“是培養隻會考試的機器，還是培養一個有知識，有能力，有理想，並且熱愛家鄉、懂得感恩的，活生生的人？”
他將自己在辦公室裡對王文靜說的那番話，更加係統、更加深刻地闡述了一遍。
從“下溪村模式”的成功，講到林冒煙帶來的“鯰魚效應”。
從校園菜園子的改造，講到實踐教育的重要性。
他的聲音不高，但每一個字都敲擊在老師們的心坎上。
“我們紅旗鎮，是農業大鎮。我們的學生，百分之九十以上都來自農村。”
“讓他們看到農業的希望，看到自己家鄉的未來，這難道不是最重要的教育嗎？”
“至於安全問題，我們會做好萬全的預案。租用縣裡最好的客車，每班老師跟車，劃分小組，責任到人。”
“至於家長那邊，我會親自寫一封《告家長書》，向他們闡明這次活動的重要意義。我相信，絕大多數家長是通情達理的。”
說到最後，他的語氣斬釘截鐵。
“這件事，我已經決定了。我希望得到大家的支持。當然，如果實在有老師不願意去，也可以留在學校。”
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“但是，”他話鋒一轉，“未來的教育改革浪潮中，故步自封的人終將會被時代淘汰。”
會議室裡一片寂靜。
所有老師都在低頭沉思。
校長的這番話，尤其是最後一句給了他們巨大的衝擊。
不知是誰第一個鼓起了掌。
緊接著，掌聲如同潮水般蔓延開來，越來越熱烈。
反對聲最響的教導主任長歎一口氣，最終也跟著鼓起了掌。
他走到陳校長麵前，有些慚愧地說：“校長，是我思想僵化了。您說得對，這堂課，我們不僅要給學生上，我們自己也要好好上！”
陳校長用力地拍了拍他的肩膀，臉上露出了欣慰的笑容。
“好！那我們就一起，把這堂史無前例的實踐課，上好！”
決議通過，整個學校立刻像一台精密的機器，高速運轉起來。
陳校長親自撰寫《告家長書》，並安排人聯係縣運輸公司。
教導主任和各班班主任，則開始製定詳細的活動方案和安全預案。
方文靜老師的任務，是把這個好消息告訴林冒煙。
當林冒煙得知自己隻是想請個假，結果校長爺爺直接批了個“全校同遊”時，她也驚得張大了小嘴。
這個驚喜，實在是太大了！
消息很快通過學校的大喇叭，傳遍了校園的每一個角落。
“通知！通知！經校委會研究決定，下周我校將組織全體師生，前往下溪村福娃合作社，進行為期一天的勞動實踐參觀學習活動……”
廣播還沒播完，整個校園就徹底沸騰了。
“哇！真的要去下溪村啊！”
“太棒了！我早就想去看看冒煙家的合作社了！”
“聽說那裡有山那麼大的豬，還有流著油的香腸！”
“可以不用上課嘍！”
孩子們興奮地又蹦又跳，帽子和書包被拋向空中，歡呼聲響徹雲霄。
這絕對是紅旗鎮中心小學建校以來，最受學生歡迎的一個決定。
就連老師們，也被這股歡樂的氣氛感染，臉上露出了久違的、如同孩子般的笑容。
一場彆開生麵的，足以載入校史的旅程，即將拉開序幕。
而這一切的起點，都源於那個正在教室裡，被同學們包圍起來，有些無奈地笑著的小小身影。
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