烈陽穀之行，淩皓以匪夷所思的“規則乾擾”之法，助赤無鋒險死還生，硬生生從異常天劫下摳出一線生機，此事如同颶風般席卷了三宗乃至更廣區域。淩皓之名，不再僅僅是“善辯”、“懂法”的奇才，更蒙上了一層“能窺天機”、“可暫避天罰”的神秘而恐怖的色彩。
赤燎真人對淩皓感激涕零，不僅奉上了烈陽穀珍藏的療傷聖藥和大量火係珍稀材料作為報酬，更公開宣稱淩皓是烈陽穀永遠的朋友，誰敢與淩皓為敵，便是與烈陽穀為敵。這份承諾的分量，讓原本因金雲宗保守派施壓而有些搖擺的勢力，重新掂量起來。
天樞城城主雲珩真人更是對淩皓刮目相看，親自過問其傷勢恢複情況，並暗示未來會有更重要的合作。連一向鐵麵冷硬的吳鐵麵，看淩皓的眼神也多了幾分複雜的探究。
然而，淩皓自己卻異常清醒。烈陽穀的成功，充滿了僥幸與不可複製性。那是對特定“異常天劫”在特定環境下，基於倉促觀察和冒險乾擾的“極限操作”，絕非可以推廣的通用法門。甚至可以說，是拿命在賭那萬分之一的“規則漏洞”顯現並被捕捉放大的機會。
回到“法律援助中心”後，淩皓一邊繼續療養內傷天劫乾擾的反噬加上舊傷，讓他足足調養了半月才基本恢複），一邊將更多精力投入到了對“規則研究”和“人才培養”的係統性規劃上。
他意識到，個人的力量終究有限，無論是“法學辯道”還是“規則研究”，都需要一個穩定的、可傳承的體係，更需要一群擁有相近理念、掌握基本方法的同道者。阿土、林小竹、王硯、蘇晴四人雖然忠心可靠，進步神速，但在係統性的邏輯思維、規則分析、辯論技巧等方麵，依然停留在“學徒”階段，更多的是執行他的指令，而非獨立思考和創造性解決問題。
“必須建立一套係統的訓練方法，提升他們的綜合能力。”淩皓在靜室中沉吟，“尤其是邏輯思維、證據分析、規則推演、口頭辯論這些核心能力。光靠處理實際案例和聽我講解，效率太低，且缺乏對抗性和壓力訓練。”
他想到了前世的“模擬法庭”。那是法學院學生鍛煉實務能力、熟悉司法程序、提升辯論技巧的經典方式。參與者分彆扮演法官、檢察官、律師、當事人等角色，圍繞一個虛擬或真實的案例，進行完整的訴訟程序模擬。
如果將這種形式引入修真界，結合修真界的實際情況比如引入“天道法則”作為最高評判理念、考慮修士心證與證據的結合、甚至模擬“規則乾擾”等特殊情境），豈不是絕佳的訓練場？
不僅能鍛煉阿土等人的邏輯、口才、臨場應變，更能讓他們在實踐中深化對“法理”、“規則”、“證據鏈”、“程序正義”等概念的理解，甚至可能激發出他們自己對“律令法術”或“規則研究”的新想法！
說乾就乾。傷勢基本痊愈後，淩皓便著手設計“修真界模擬法庭”的初步方案。
他首先設定了一個基本原則：“模擬法庭”的核心目標是訓練思維與能力，而非決出勝負。一切以邏輯、證據、規則為依據，鼓勵思辨與創新。
接著，他開始構建框架：
1.案例庫：收集整理“法律援助中心”處理過的典型案例，去除敏感信息，改編成適合模擬的案情。同時，也可以虛構一些更複雜、更涉及規則衝突或前沿問題的“虛擬案例”。案例分為初級事實清楚、法律適用明確）、中級證據有瑕疵、法律有爭議）、高級涉及規則漏洞、道德困境、甚至微弱天道乾涉可能）。
2.角色設定：法官13名，負責主持、聽取辯論、依據“天道法則精神”及具體規則做出裁決）；控方原告律師負責指控或提出訴求）；辯方被告律師負責辯護或反駁）；當事人陳述事實，接受詢問）；證人提供證言）；專家輔助人就專業問題，如丹藥鑒定、陣法原理、靈力軌跡分析等提供意見）。
3.程序規則：參考簡化版的訴訟流程，包括：案情陳述、舉證質證、法庭辯論、最後陳述、合議裁決。強調證據規則如非法證據排除、傳聞證據限製）、辯論規則如不得人身攻擊、需圍繞焦點）、以及程序正當性。
4.評判標準：不僅看最終“勝負”，更要評價參與者在各個環節的表現：邏輯是否清晰、證據運用是否得當、法律規則）引用是否準確、辯論策略是否合理、臨場應變是否機敏、是否體現了對“公平正義”和“程序正當”的尊重。
5.特殊模塊：增設“規則漏洞攻防”環節，模擬雙方圍繞某個規則模糊點或潛在漏洞進行辯論；“天道精神援引”環節，鼓勵嘗試從“天道法則”高度論證己方觀點。
淩皓將初步方案與阿土等人詳細講解，四人聽後既感新奇又覺壓力山大。他們習慣了聽從師尊安排或處理具體事務，要他們獨立扮演角色、進行對抗性辯論，還要引經據典、邏輯嚴密，這挑戰不小。
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“師尊，我們……能行嗎？”蘇晴有些怯生生地問。
“是啊，要跟小竹姐或者王硯師兄在台上爭得麵紅耳赤，還要扮演法官斷案……”阿土也有些撓頭。
林小竹和王硯雖未說話，但眼中也流露出緊張。
淩皓鼓勵道：“萬事開頭難。這本身就是訓練的一部分。我們先從最簡單的初級案例開始，我來擔任第一任‘首席法官’和‘總教練’，指導你們每一步。記住，這不是考試，而是學習和成長的過程。允許犯錯，但要從錯誤中學習。”
他選擇了一個改編自真實委托的初級案例作為首次模擬法庭的“教材”：
案例：靈草糾紛案
基本案情：散修張三與李四約定，張三為李四看守其藥園中的一株“三葉寒星草”三個月，報酬為五十靈石。看守期間，藥園遭遇不明妖獸襲擊，張三奮力抵擋，妖獸被擊退，但“三葉寒星草”受到波及，一片葉子受損，藥效降低約兩成。李四認為張三看守不力，拒絕支付全部報酬，隻願給二十靈石。張三認為己儘職儘責，妖獸襲擊屬不可抗力，要求全額報酬。雙方爭執不下。
這個案例事實相對清楚，爭議焦點明確：張三是否儘到看守責任？妖獸襲擊是否屬於不可抗力？損失責任如何劃分？
淩皓分配角色：阿土扮演原告張三及其律師，林小竹扮演被告李四及其律師，王硯扮演證人一位當時在附近的鄰居，目睹了部分襲擊過程），蘇晴擔任法庭書記員記錄）。淩皓自己則作為首席法官，並邀請了傷勢已穩定、正在烈陽穀做客實為觀察）的雲芷作為陪審法官主要從戰鬥和風險角度提供意見）。
第一次模擬，在店鋪後院臨時布置的“法庭”內舉行。過程堪稱……災難。
阿土作為“原告律師”，結結巴巴，陳述事實時漏掉關鍵細節，舉證時隻知道反複說“我很儘力了”、“妖獸很厲害”，無法有效組織語言和證據。
林小竹作為“被告律師”稍好，但過於咄咄逼人，不斷指責張三“無能”、“疏忽”，甚至進行人身攻擊，違反了辯論規則，被淩皓多次警告。
王硯扮演的“證人”更是緊張得語無倫次，證言前後矛盾。
蘇晴的記錄也丟三落四。
法庭辯論變成了一場混亂的爭吵。最終，淩皓不得不頻繁介入，引導雙方回到爭議焦點，梳理證據，講解相關規則如委托合同中的注意義務標準、不可抗力的認定、損失分擔原則等）。
首次模擬，效果不佳，但卻讓阿土四人深刻認識到了自己的不足。他們發現，要把一個看似簡單的道理講清楚、講得讓人信服，竟如此之難！需要清晰的邏輯、紮實的證據、對規則的準確理解、以及冷靜而有策略的表達。
“看到了嗎？”模擬結束後，淩皓總結，“道理在心中，不等於能表達於口，更不等於能說服他人。法律規則）之爭，往往是細節之爭、邏輯之爭、證據之爭。你們需要學習的，不僅是規則條文，更是如何運用規則、構建論證、有效溝通的能力。”
他沒有責備，而是帶著他們一點點複盤：阿土的陳述應該如何組織？林小竹的質證可以抓住哪些點？王硯的證言如何更具可信度？蘇晴的記錄如何抓住要點？
接下來幾日，淩皓針對四人的弱項，開始進行專項訓練。
他給阿土布置任務：每天必須就一個簡單論點如“今天天氣很好”），寫出三條不同角度、有事實或邏輯支撐的論證理由，並模擬向不同對象如孩童、老者、skeptica的修士）進行講述，要求清晰、有說服力。
他讓林小竹和王硯進行“對抗性問答”訓練：一人扮演質問者，就一個複雜事件如一次探險經曆）不斷追問細節、尋找矛盾；另一人扮演回答者，必須保持冷靜，回答清晰一致，並適時反擊。訓練他們的應變能力和邏輯嚴密性。
他要求蘇晴快速閱讀並摘要複雜的案卷材料，鍛煉信息提取和歸納能力。
同時，他係統地給四人講授邏輯學基礎概念、判斷、推理、常見邏輯謬誤）、證據學要點證據種類、證明標準、證據鏈構建）、辯論技巧開場陳述、交叉詢問、結案陳詞）以及修真界常見規則體係宗門法、契約法、習慣法）的核心原則。
訓練是枯燥而艱苦的，但阿土四人深知機會難得，更是親眼見過師尊依靠“法理”和“規則智慧”解決大難題、甚至暫避天劫，因此個個咬緊牙關，全力投入，進步肉眼可見。