界域學堂的第一縷晨光，照在紅磚牆上，也照在那塊嶄新的匾額上——“共生學堂”四個大字由人界書法家與異界符文師共同題寫，筆鋒交融，寓意深遠。
可這天的開學典禮，卻險些被一場風波攪碎。
“我不同意！”一位人類老者拍案而起，聲音震得窗欞微顫，“讓魔族教我們的孩子？他們連人心都看不懂，怎麼教書？”
他身後，幾位家長附和：“就是！課本裡那些咒文，誰知道是不是邪術？”
學堂內，剛入學的跨族孩子們縮在角落，有的低頭揪衣角，有的悄悄拉住同桌的手，眼神裡滿是不安。
林默言站在講台前，沒有立刻反駁。她隻是靜靜看著那些孩子——人類與異族坐在一起，桌上攤著同一本《兩界通識》，書頁上既有漢字，也有魔族符文。
她轉身，走向學堂正門的匾額。
玉佩微光一閃，她伸手探入匾額背麵的暗格——
一塊青銅殘片靜靜躺在其中，編號在晨光中浮現：
247。
她心頭一震。翻開奶奶的《辦學錄》，翻至“啟智紀”一頁，泛黃的紙頁上寫著：
“永昭二百四十七年，首辦‘共生學堂’，收兩族稚子。
有家長爭執於門，我立於階前，言：‘課本裡的字，不分人族魔族。
能教孩子向善的，便是好師。’”
247——正是開學典禮之日。
她將殘片置於掌心，靈力注入。
刹那間，空中浮現出一段影像——
奶奶站在學堂門口，素衣布裙，麵對一群怒氣衝衝的家長。
她手中拿著一本課本，聲音溫和卻堅定：
“你們怕的，不是魔族，是未知。
可孩子不怕。
他們隻問：‘他願意和我一起玩嗎？’
課本裡的字，不分人族魔族。
能教孩子向善的，便是好師。”
影像中，一個魔族教師正蹲下身，耐心教人類孩子辨認符文；
一個人類老匠人則手把手教異族少年寫“仁”字。
畫麵溫暖而真實。
就在這時，那位鬨事的老者突然渾身一顫。
他盯著影像中奶奶的臉，嘴唇哆嗦，忽然老淚縱橫。
“林先生……”他哽咽著，從懷中掏出一塊褪色的手帕。
手帕邊緣已磨破，中央卻仍留著一抹暗紅——是朱砂咒的痕跡。
“這是我兒子的手帕……”他聲音顫抖，“三百年前，他被‘蝕心咒’所傷，高燒不退，大夫都說沒救了……是林先生……是她連夜趕來，用朱砂畫符，貼在他額頭……救了他一命。”
他低頭，淚水滴在手帕上：“那天，她還用這塊帕子，給他擦了鼻涕……說：‘孩子乾淨了，心就亮了。’”
全場寂靜。
林默言走上前，輕輕接過手帕。玉佩微光掃過，朱砂咒竟微微發光——那是奶奶留下的“淨心符”，至今仍有餘溫。