界域學堂的晨鐘剛響第三聲，林默言便站在了“跨界技藝大賽”籌備室門口。屋內傳來激烈的爭執聲——
“憑什麼我寫整套算法，你隻畫個符就占一半分數？”
“你們人族的代碼根本不懂靈力流動！我的‘風息咒’被你硬塞進循環結構，差點反噬！”
“那你的咒文連輸入輸出都沒有，怎麼集成？”
她推門而入，隻見五支參賽隊伍圍在一張長桌前，桌上散落著半成品：閃爍不定的靈碼陣、焦黑卷邊的咒紙、還有幾台冒著微煙的機械核心。人類學生滿臉疲憊，魔族少年眼神倔強，空氣中彌漫著挫敗與火藥味。
這是大賽籌備的第七天，也是第三輪組隊重組後的第一天。原本旨在促進兩界青年交流的賽事，卻因“分工不均”陷入僵局。人族擅長邏輯架構與自動化實現，魔族精於靈能感知與咒術塑形，雙方各執所長，互不相讓，合作反倒成了負擔。
林默言沒有立刻說話，而是走到牆邊，取下那本厚重的《首屆跨界技藝賽章程手抄本）》。這是奶奶留下的遺物之一，封麵已泛黃，但內頁字跡清晰如新。她翻到第三百五十六頁——按慣例，每屆大賽規則都對應一頁舊錄。
指尖拂過紙麵，忽然觸到一處微凸。她輕輕一揭，一枚薄如蟬翼的青銅殘片從紙頁夾層中滑落。
編號“356”。
殘片表麵無紋，卻在她注入一絲靈力後，浮現出一段動態影像：年輕的奶奶站在一片草地上，身後是簡陋的木製展台，十幾名少年——有人族，有魔族——正圍著一件奇特裝置忙碌。那裝置一半是齒輪傳動結構，一半是懸浮咒印，正緩緩旋轉，發出柔和共鳴。
影像中的奶奶轉身對鏡頭或許是未來的觀者）微笑道：
“贏的標準不是技藝高低，是合作是否默契。若一人獨秀，縱使登頂，亦失本意。”
話音落，影像消散，但那句話卻如鐘聲回蕩在林默言心中。
她將殘片舉高，讓所有人都看見。“你們知道嗎？三十五年前，第一屆跨界技藝賽也吵得比現在還凶。有人說魔族作弊，有人說人族傲慢。但我奶奶沒改規則，也沒換評委——她隻做了一件事。”
她頓了頓，目光掃過每一張年輕的臉：“她讓所有隊伍，交換核心任務。”
全場一靜。
“什麼意思？”一個戴眼鏡的人族女生小聲問。
“人類學生，不再負責寫代碼，而是用代碼去‘實現’一個咒術效果——比如，用程序模擬‘雨露咒’的靈力擴散路徑；魔族學生，不再隻畫符，而是用咒術去‘呈現’一段代碼的邏輯結構——比如，以火焰軌跡演繹‘遞歸函數’的調用棧。”
眾人麵麵相覷。這聽起來……幾乎不可能。
“可我們根本不懂對方的語言！”一個魔族少年脫口而出。
“那就學。”林默言語氣堅定，“不是為了取代對方，而是為了理解對方如何思考。”
她當場宣布：比賽延期三天，所有隊伍重新分配任務。守界司提供基礎教學包——人族學習“咒術可視化入門”，魔族接觸“邏輯流程圖與偽代碼”。
起初進展艱難。人族學生麵對“情緒共鳴型咒術”一頭霧水，魔族少年看到“布爾代數”直搖頭。但漸漸地，奇妙的變化發生了。
一支由人族編程天才陳硯和魔族符咒世家之子夜溟組成的隊伍，率先突破。陳硯發現，夜溟畫的“靜心符”其實隱含一種反饋機製——當使用者焦慮時，符文亮度自動增強，這不就是“負反饋控製”？他嘗試用pid算法模擬這一過程，竟意外優化了靈力穩定器。
而夜溟則驚訝地發現，陳硯寫的“路徑規劃代碼”中，每一條分支判斷都像一道微型“抉擇咒”——他將其轉化為視覺咒印，投射在空中，竟能直觀顯示算法決策樹。
“原來你的代碼裡，藏著咒術的影子。”夜溟在深夜調試時忽然說。
陳硯一愣，隨即笑出聲：“你的咒符裡，也有代碼的規律。”
爭吵，在理解中悄然平息。
三天後，決賽日。
十支隊伍的作品依次展示。有以“夢境編織機”模擬共情體驗的，有用“靈碼琴”將咒語轉譯為旋律的，但最引人注目的，仍是陳硯與夜溟的“共生思維鏡”。
那是一麵雙麵鏡：正麵顯示實時代碼流，背麵浮現對應咒紋。當觀眾說出一個願望——比如“我想冷靜”——係統會同時生成一段調節情緒的算法，並激活一道安神咒印。兩者並非並行，而是相互校準、彼此修正。
“我們不再分誰主導，”陳硯站在台上，聲音略顯緊張卻堅定，“我們隻是……一起思考。”
夜溟補充：“就像左手和右手，不需要爭論誰更重要。”
全場掌聲雷動。
頒獎時，林默言親手捧出獎杯——通體由界脊新礦鑄成，底座一半鐫刻著流動的二進製代碼，一半蝕刻著古老的魔族星軌咒文。中央鑲嵌的水晶中，編號“356”熠熠生輝。
“這個數字，”她對所有參賽者說，“不隻是今天的日期，也是三十五年前，我奶奶舉辦第一屆比賽的日子。那天，沒有冠軍，隻有十支隊伍共同點燃了一盞‘同心燈’。”
她指向禮堂穹頂——那裡，一盞由代碼光流與咒術焰紋交織而成的燈，正緩緩亮起。
賽後，林默言獨自來到學堂後山的老槐樹下。樹洞中，藏著奶奶當年埋下的“時光匣”。她打開匣子，裡麵除了一封信，還有一枚空白的青銅片。
信上寫道：
“默言，當你讀到這封信，說明孩子們已經找到了自己的路。不必擔心他們走錯——隻要願意交換位置，世界自會為他們讓路。
——奶奶”
林默言將今日的殘片放入匣中，輕聲說：“他們做到了，比我們想象的更好。”
夜色漸深，界域學堂燈火通明。教室裡，人族學生正教魔族同伴調試傳感器，魔族少年則手把手帶人族朋友描摹“啟靈符”。笑聲、討論聲、偶爾的驚歎聲，交織成一首屬於未來的歌。
而在遠處的星空下，那盞“同心燈”的光芒，正悄然融入兩界交界的天幕，如一顆新生的星辰，靜靜照耀著所有願意靠近的心。
本章完）
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