“蘇姑娘，我看狗蛋他們學《千字文》有些吃力。”
“這是我…呃，我根據一些前人蒙書和鄉間諺語，胡亂編湊的三字句，或許更易上口。”
“你先看看，若覺得還行，就用這個教他們試試？”
蘇怡好奇地接過那厚厚一疊紙，輕聲念道：“人之初，性本善…養不教，父之過。教不嚴，師之惰…”
她越看眼睛越亮。
“這句式簡短，對仗工整，含義卻深遠，朗朗上口，真是極好的啟蒙教材！張大哥，這真是你…編的？”
張勤含糊道：“算是…集前人之大成吧。”
蘇怡興致勃勃地繼續往下看，大部分內容她都能理解且深以為然。
但看到幾句時，她微微蹙起了秀眉，抬頭疑惑地問：“張大哥，這‘廿二史，全在茲’…是何意？如今前朝加上本朝，正史似乎尚未有二十二部之數？”
張勤心裡咯噔一下，暗道疏忽！
光想著刪掉宋以後，忘了“廿二史”這話本身也是宋以後的概念！
他急中生智，連忙解釋。
“啊…這個‘廿二史’是泛指，意思是曆代史書眾多，學問都在其中，非實指二十二部。”
“至於後麵…當今陛下聖德，我大唐自當千秋萬代。”
邊說，邊向天拱手。
“這些句子也是我從一些雜書中看來的，覺得順口就用上了，未必精準。”
蘇怡聽他解釋，雖覺得“廿二史”泛指的說法有些牽強，但後麵關於止於本朝的說法倒合情合理。
她點點頭，莞爾一笑：“張大哥考慮得是。是蘇怡鑽牛角尖了。”
“這教材極好，比我見過的許多蒙書都更易懂易記，尤其後麵這些”
“稻粱菽，麥黍稷。此六穀，人所食。”
”曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。”
“更是貼近生活，孩子們定會喜歡。”
她看向張勤的眼神，不禁又多了幾分欽佩與好奇。
這位張大哥，似乎總能拿出些看似平常卻匠心獨運的東西。
教材既定，蘇怡的教學便順利起來。
她每日上午固定一個時辰，在東廂房外間教狗蛋和小草認字。
從“人之初”開始，一字一句，耐心講解。
狗蛋雖然坐不住，但三字經節奏感強，像順口溜，他記起來反而比單個字快。
小草則更是學得認真，小手握著毛筆，努力在紙上描畫。
張勤偶爾也會過來聽聽，看著蘇怡耐心教導、兩個孩子搖頭晃腦讀書的樣子，心裡有種莫名的安寧和滿足。
但皇莊的春耕不等人。
……
在家待了兩日，安排好啟蒙之事後，張勤便又換上了便於勞作的舊衣裳，和鐵柱騎著馬返回了皇莊。
田地經過幾日翻耕晾曬，已經變得鬆軟。
莊戶們正在搶抓農時播種。
張勤一到，立刻投入其中。
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