想著，他便在腦子裡翻起了《小學數學》記得是五年級的教材，有三視圖的說明，還有初中的也有。
他看了好一會兒後，深吸一口氣，先在那麻紙的上方，端端正正地畫下播種木鬥的正麵。
畫得仔細，連木板拚接的縫隙都勾勒出來。
接著，在這正視圖的右側，他空開一段距離，開始畫側麵。
這次，他試圖表現出木鬥的厚度，以及那個他設想中、用來調節開口大小的撥片是如何微微凸出的。
畫到這兒，他停住了。
最關鍵的東西，裡麵的活板、連杆、還有種子流動的通道，在外麵根本看不見。
他皺著眉，手指無意識地在桌麵上敲擊。
忽然，他提起筆，在那幅側視圖上，沿著木鬥中間的位置，輕輕畫了一條筆直的虛線。
然後，在這條虛線的右側，他像是豁出去了一般，筆鋒一轉，不再畫完整的外殼，而是開始畫出內部的結構。
那塊可以左右移動、用以控製開口大小的活板。
那根連接活板與外部撥片的細直連杆。
還有鬥底那條光滑的、微微向下傾斜好讓種子能自行滑出的凹槽……
他畫得極其專注，遇到活板與連杆如何榫接的關鍵處，他就在圖紙下方的空白處，單獨把這個小部件放大畫出來。
還在旁邊標注：“活板與連杆連接詳圖”。
畫完播種器，他已有些心得。
接著畫那皮囊汲水器時，他更加大膽。
他先畫了汲水器的整體外形，然後在旁邊並列畫了另一幅圖。
在這幅新圖裡，他直接用水波狀的虛線畫出了皮囊的外輪廓。
仿佛它是透明的一般，而將內部的皮閥、連杆、進出水的小孔等結構，用實線清晰地畫在原本被外殼遮擋的位置上。
他還特意在虛線旁用小字注解：“此線乃設想剖開之界”。
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畫到那精巧的、隻允許水單向流動的皮閥時，他覺得單靠畫難以說明其工作原理，便又在圖紙邊緣空白處，畫了皮閥閉合和張開兩種狀態的小圖，並用箭頭標明水流方向。
等到兩幅圖初步畫完，已是第三晚的月上中天。
他吹乾墨跡，看著紙上那三幅一組、帶有虛線、實線、標注和局部放大詳圖的設計圖。
雖然筆法稚拙，卻有一種前所未有的清晰和精確感，仿佛將腦子裡想的那些機括結構，硬生生掏出來攤在了紙上。
他揉了揉發酸的手腕，心裡琢磨著，這或許仍然可以叫做“三視圖”？
次日，張勤也是想起了一件心事。
自從那日解鎖了“數學圖書館”，他便覺得推廣那套簡便的數字和符號，或許比改進農具更為根本。
但他一介司農丞，人微言輕，這事得找有學問、有名望的人牽頭才好。
他又想起了歐陽率更。
歐陽率更不僅書法冠絕天下，學問也極為淵博，與各色文人學者都有交往，或許知道當今天下誰在算學一道上最有建樹。
他備了份簡單的拜帖和一份用新數字寫就的簡單算題，親自去了東宮屬官辦公的廨署求見。
等待片刻後，被引了進去。
歐陽詢正伏案疾書，見到張勤，放下筆，笑道：“張司農今日怎得空來這裡？可是又琢磨出什麼新農具還是良藥了？”
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