“是若蘭老是和我在一起，放學了也是若蘭老是要和我一起走，你可彆誣陷我！我和若蘭真的沒有什麼……”
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！
一個男生，把這種事情都往女生身上推，虧他做得出來。
當然了，也是他太過著急，急於否認自己喜歡何若蘭。
聽他說這樣的話，馬海濤忍不住都笑了。
班長百般狡辯，就是不肯痛快承認，讓他很是意外。
但他還是有絕招的——激將法。
“哎呀，我的大班長啊！人家一個女生都痛痛快快承認喜歡你了，為什麼你一個堂堂的男生就是不肯承認呢？若蘭要是知道，還不得看不起你！你就承認了吧……”
葉章宏聽馬海濤這一說，反倒不那麼著急，平靜地解釋說：“我是真的沒有。”
馬海濤見自己的激將法沒有取得效果，心裡很是失望，但他並沒有就此放棄。
“班長，現在就我們兩個，你要是真的喜歡若蘭，你就勇敢地承認了，反正我又不會笑話你！”
聽到這樣的話，葉章宏終於開始正視自己與何若蘭的關係。
說實話，這麼一個活潑開朗的女生，他確實是喜歡和她相處，和她相處的時候，他總能擁有一個好心情。而且，他們之間的配合是越來越默契，不論是創辦黑板報，還是有關班級的集體活動，她是他最好的幫手，總能提供一些很好的建議。另外，他剛剛從海濤的口中得知了何若蘭“喜歡”他，現在想一想，他似乎也能感覺到何若蘭對他確實超乎了純粹的同窗之誼。
事實上，他的這個感覺是被海濤引導的。
那麼，他對何若蘭呢？是不是也有一種“喜歡”的情愫包含其中呢？
他倒是覺得，說有就好像有，畢竟他喜歡與何若蘭相處。要是說沒有吧，也可以說確實沒有，因為他確實還沒有到喜歡一個人的年紀，也不知道什麼才是喜歡一個人。
他又覺得，如果為他們之間找一個恰當一些的名詞，以他所能夠理解以及可以采用的漢語名詞，還是用“好感”來形容，才最為恰當，無法上升到喜歡的程度。
“說吧！反正就我們兩個人……”
馬海濤見班長半天也不表態，又催促了一句。
葉章宏想了想，覺得還是坦白了，反正他隻是對何若蘭有好感，又不是喜歡何若蘭，沒有什麼好害臊的，也沒有什麼不恰當的。
“談不上喜歡，應該是……有好感吧！”
見班長終於肯承認了，馬海濤頓時喜出望外。
不過，班長並不是承認喜歡何若蘭，而是說有好感，好感又不能等同於喜歡。
管他呢！
在馬海濤的理解當中，好感就是喜歡，有好感才能喜歡上，既然有了好感，就離喜歡不遠了，也就是等於有了喜歡的理由，有了喜歡的可能，有了喜歡的前提。
就這樣的好感，說來說去不還是喜歡嗎？還不如直接說成是喜歡，免得繞來繞去的，多麻煩！
“那麼，既然你對若蘭有好感，為什麼不向若蘭坦白呢？”馬海濤問他。
這個問題就非常的敏感了。
“這……這有什麼好坦白的呢？再說了，我現在還在讀書，哪裡敢做這樣的事情！要是讓老師和家人知道了……”
葉章宏先是為自己辯解了幾句，但他猛地想起了馬海濤與洪梅子的事情，就不想為自己辯解，而是換了一副嚴肅的表情，開始對馬海濤進行批評教育。
“先彆說我，你和梅子的事情，到底能不能有一個了斷？上次，我已經很明確地告訴你了，我不希望我們班上出現早戀的情況。早戀是一種什麼行為，我不說你自己也清楚。你是知道的，你和梅子的事情，不光是我，班上很多同學都知道了，要不是我和同學們都瞞著，沒有向班主任打小報告，你說你現在還能這麼輕巧？你要清楚，紙是包不住火的，萬一哪一天你和梅子的事情被班主任知道了，我看你和梅子要怎麼死！還有，你的那一封情書是我寫的，要是讓班主任知道這一件事情，我看我也是活不了……”
“好啦、好啦！我和梅子的事情，我自然有分寸，一定不會連累你的！”
馬海濤聽班長滿嘴的大道理，又滿嘴的“死”呀、“活”的，就不耐煩了。
上次班裡出現情書風浪之後，班長就一直找他談話，滿嘴都是大道理，不僅要求他和洪梅子收斂一些，甚至還要求他與洪梅子做一個了斷，他聽得耳朵都快出繭子了。
他怕班長會一直糾纏這一件事情，就假意答應了班長的要求，但事實上他一直沒有付出行動，也完全沒有與洪梅子了斷的打算。
現在，班長又開始講大道理，他真想趕緊離班長遠遠的。
但他並沒有選擇離開，而是很快想出了一個可以讓班長停止滿嘴大道理、停止要求他與洪梅子了斷的好辦法！
是什麼辦法呢？
如果讓班長也開始早戀，那“以身作則”的班長，就沒有辦法再說他與梅子的不是！
陰謀，一個巨大的陰謀，正在馬海濤的運作之中……
葉章宏的性格，大概是屬於那種近朱者赤、近墨者黑，很容易受到身邊同學或夥伴的影響。父母不在身邊，最為親近的爺爺重心在他的學習上，由此他的心智和心理還是需要磨練一番，才能有主見，有自己明確的性格，所以他的“好日子”即將到來！）
喜歡夜空中凡星點點請大家收藏：()夜空中凡星點點書更新速度全網最快。