趁著晚自習還沒有開始，葉章宏與馬海濤跑到街道的文具店，買好了送給何若蘭的生日禮物。
一本很精美的相冊，一個半人高的毛絨小熊，代表了他們與何若蘭的友情。
買好了禮物，葉章宏就準備回去，但馬海濤又買了一封精美的信紙。
葉章宏不知道馬海濤為什麼買信紙，馬就問了一句。
海濤告訴他，是給筆友寫信。
現在流行筆友，何若蘭就有好幾個筆友，每一個星期都能收到幾封信，所以葉章宏也沒有懷疑什麼。
事實上，馬海濤連作業都懶得寫，哪裡還有心思去交什麼筆友。他買這些信紙，是有不可告人的秘密——他想為班長寫一封情書！
原本，他還有一些信紙，但被趙誌武全部要走了，所以他不得不再買一些，才好實施他那個巨大的“陰謀”。
到了何若蘭生日當天的早上，葉章宏拿著包裝得漂漂亮亮的禮物，高高興興地來到了教室，準備親手把禮物交給何若蘭。
他來到教室，發現何若蘭還沒有來，隻好先回自己的座位上。
鳳來縣的風俗，就是逢十的生日必過四與死諧音，四十除外）；第二，十六歲在鳳來縣這邊定義為成年，是要大過的，還要準備供品拜天公，並宴請大大小小、裡裡外外的長輩；至於其餘的小生日，大多數家庭就是準備一碗雞蛋麵線瘦肉湯，雞蛋必須是一對，而麵線是鳳來縣的特產，細如發絲、可以穿針。
麵線是鳳來縣的稱呼，有的地方稱之為線麵。
葉章宏剛落座，，比他還早到的洪梅子走了過來，說：“班長，若蘭擔心大家把禮物帶到教室，會讓老師不高興，所以就讓我先把禮物收起來，放到五班的教室裡。”
對啊，畢竟教室是讀書寫字的地方，把生日禮物帶到教室，似乎不恰當，若要是有老師責怪，也不好。
葉章宏一邊暗自責備自己沒有想到這一點，一邊高高興興地把禮物交給了洪梅子。
洪梅子露出一個詭計得逞的壞笑，急忙拿著禮物走向原本五班的教室。
五班早在開學之初就已經撤掉，教室沒有什麼用處，一直空在那裡。不知道什麼時候，後門的牛頭鎖被破壞了，也就成為了初一年段的活動室，在裡麵探討學習、聊天談心等等，倒沒有做什麼壞事，老師們也就默許了。
沒有多久，何若蘭蹦蹦跳跳地來到教室。
葉章宏對她露出一個燦爛的笑容——他對何若蘭的生日祝福，都包含在這個笑容裡麵。
何若蘭也回應了一個笑容，笑起來是那麼燦爛、開心。
甚至，有點迷人！
是的，葉章宏覺得這個笑容很是迷人。
自從他發現自己對何若蘭存有一份好感之後，他的心理正悄悄地發生變化。
而在原本五班的教室裡。
洪梅子與馬海濤正在實施他們的陰謀。
馬海濤早就把自己的想法告訴給洪梅子，洪梅子自然表示讚同，並且和馬海濤一起商討，要怎麼把這個陰謀實施得天衣無縫，讓班長與何若蘭都看不出什麼破綻。
其實，剛才洪梅子的那番說辭，都是他們杜撰出來的，隻為配合他們的陰謀。
他們一早就來到教室，專門為等待班長的出現。班長出現了，洪梅子搬出那一套說辭，成功騙得了生日禮物，就急忙拿著生日禮物，來到空教室裡找馬海濤。
馬海濤關上原本就關不牢的教室門，和洪梅子一起動手，輕輕地拆開了彩紙，把一封由馬海濤寫好的情書藏到了相冊裡，再把彩紙封了回去。為了不讓何若蘭看出有人動過彩紙，洪梅子還特意跑文具店裡學習怎麼包彩紙，可謂是費儘心機。
到了這一步，兩人相視一笑，牽著小手走出教室。
他們一走出教室，立即把手鬆開了——這光天化日的，又是在學校，他們不能如此肆無忌憚。
何若蘭已經來到教室。
洪梅子擔心會露出什麼破綻，就走到何若蘭的身邊，先是說了幾句祝福的話，隨後借口說是班長怕老師會生氣，建議先把裡麵放到五班的空教室裡。
得知班長想得如此“周到”，何若蘭自然是欣然應允了。
其他幾個知道何若蘭生日的同學陸續過來了，洪梅子又用同樣的手段，把他們的禮物全都騙到空教室裡——做戲要做全套。
課間，一起郊遊的幾人圍住何若蘭，祝福的話不絕於耳，何若蘭的臉上滿是開心的笑容，就像是眾星捧月的公主。
她迫不及待地想拆開他們送的禮物。
現在人也太多，馬海濤擔心那一封情書的事情會敗露，急忙對洪梅子使了一個眼色，然後找了好多借口，才支開不適合留下來的人。
教室裡隻剩下洪梅子與何若蘭。
洪梅子抓住機會，對何若蘭說道：“這個毛絨小熊是我和海濤送給你的；這頭牛是副班長送的何若蘭生肖屬牛）；這個電子表是誌武的；日記本是雅蘭的……對了，這是班長送的，我就不知道是什麼禮物了，要不要現在拆開看一看？”
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何若蘭聽說是班長送的禮物，感到好奇，急忙讓洪梅子拆開來。
正中洪梅子的下懷！
洪梅子很是平靜地拆開彩紙，取出相冊。
何若蘭見是相冊，倒不是很驚喜，但還是顯得很是歡喜，說道：“這個班長，知道我們前幾天拍了不少照片，想得還挺周到的。”
她一邊說，一邊從洪梅子的手裡拿過相冊，並隨手翻了一下，馬海濤為葉章宏寫的那一封情書，就這樣掉到了地上。
“咦，這是什麼？”
洪梅子故作疑惑，並彎腰撿起情書，拆開假意看了幾眼，隨後把情書遞給何若蘭，裝作為難地說：“是班長寫的，你自己看吧！”
何若蘭不由得感到詫異，先是看了洪梅子一眼，才低下頭，靜靜地看著那一封情書——
你好！