“……我其實也沒怎麼管……哈哈，主要是我兒子聰明，隨我！……”
“……我還有個閨女，隨她媽，唉，上次開家長會把她媽氣得夠嗆……”
“說實話，我挺對不住我這兒子的。”
“前麵十來年，我都沒怎麼管過他。沒想到這孩子還這麼親我、崇拜我……可我有啥好崇拜的……”
“我之前還覺得這孩子養不熟，心裡有疙瘩，這才又生了兩個小的……”
台下其他家長：“……？？？”
林大軍站在講台上，被整個教室的目光聚焦著，大腦一片空白。
昨晚熬了大半夜反複背的詞，一句都想不起來了。
他腦子一抽，嘴就像開了閘，把那些原本不該在外人麵前禿嚕的家底和心思，一股腦倒了出來。
家長會結束後，林楠在樓梯拐角的僻靜處找到了正悶頭抽煙的林大軍。
他小聲叫了一句：“……爸。”
林大軍抬眼看了看兒子，默默把煙掐了。
林楠這才注意到，林大軍的眼睛竟然有點發紅，像是偷偷抹過眼淚。
林楠：“……”
他眼神飄忽了一瞬，清了清嗓子：“爸，我們班主任……讓你去一趟辦公室。”
林大軍頓時結巴起來：“……你、你們班主任？找……找我乾啥？”
林楠無辜地搖搖頭：“我也不知道。……你去嗎？”
林大軍聲音都弱了：“……我、我還能不去嗎？”
那當然是不能不去。
林大軍硬著頭皮走到辦公室門口，下意識像學生時代那樣喊了聲“報告”。
班主任有些詫異地抬頭，隨即熱情地站起身：“是林楠家長吧？快請進快請進！”
林大軍受寵若驚，連忙擺手：“老師您坐，您坐！”
班主任笑了笑，拉長了語調，叫了一聲：“林楠家長啊——”
林大軍心裡“咯噔”一下。
“老師，是不是林楠那小子在學校惹禍了？”他搶著開口，語速飛快，“您儘管說！我們做家長的絕不護短！把孩子送到學校，就是信任學校、信任老師，您該管就管，該批評就批評！”
“我們絕對沒有半句怨言！都理解，嚴師出高徒嘛！您管教他是為他好，我們家長一定全力配合，完全理解……”
“林楠家長，林楠家長……”班主任本來隻是在組織語言，被林大軍這連珠炮似的一套“家長認錯標準流程”給說愣了，哭笑不得地趕緊打斷他。
也因為這個讓她徹底調整了策略。原先準備勸解疏導的話全扔到了一邊，她開口就是肯定和讚揚：
“我今天請您來呢，沒彆的事，您千萬彆緊張。主要是想看看，能培養出林楠這麼優秀的孩子，家長是什麼樣的。也想更深入地了解一下您的教育心得……”
林大軍想到自己那場糟糕的發言，臉一下子紅到了耳根：“我……唉，老師，今天我真是腦子一熱，嘴沒把門……”
班主任善意地笑了笑：“正因如此，我才更想跟您聊聊。”
“我看得出來，您是直爽實誠的性格，那我也不跟您繞彎子了。我這人也是有什麼說什麼。”
“能看出來，您自己上學的時候，成績大概不算太理想吧？”
林大軍有些窘迫，但還是老實承認：“經常倒數……沒少被叫家長。我兒子能學好，我心裡清楚，主要是他自己聰明、肯下功夫，不像我。”
班主任卻一臉正色，語氣篤定：“您知道嗎？這正是您最難能可貴的地方。”
“我不跟您說虛的。您自己想想，您周圍那些當年學習不好的家長，有幾個真重視孩子教育的？有幾個孩子後來有出息的？”
“我教書這麼多年，像您這樣的家長，太少了。人呐，最難的就是承認自己的不足。”
“很多人不會想‘我當初沒學好，我得督促孩子好好學’，反而會覺得‘我學習不好，現在不也混得不差？那些好學生有的還不如我呢！’所以對孩子學習壓根不上心。”
林大軍聽得連連點頭，他之前可不就是這麼想的？
“可您不一樣啊……”
啊？我不一樣？林大軍愣了。
“不管最初是因為什麼，您對孩子的學習是實實在在重視起來了。這非常難得，甚至有些……違反人性。”班主任語氣誠懇。
林大軍聽得有點懵：我？我這麼厲害？
班主任目光堅定地看著他，仿佛在陳述一個無可辯駁的事實：“您剛才跟我說的那些話，更證明了我的判斷。”
“誰樂意承認自己不行啊？可您就能坦然麵對自己過去的不足。”
林大軍心裡嘀咕：那不是不敢跟老師撒謊嘛……
“知錯能改，善莫大焉。能正視並坦然承認自己的短板，這本身就是一種了不起的勇氣和智慧。”
班主任感慨道，“現在我完全相信林楠同學說的了——他能取得這麼大進步，一大半功勞，確實在於您這個榜樣樹立得好。”
林大軍被誇得滿麵紅光，手腳都不知道往哪兒放了：“我……我哪有老師說得那麼好……”
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
“您看，您還謙虛。”班主任笑道，“做事先學做人。在我看來，什麼樣的學生最優秀？是品學兼優。而‘品’，甚至要排在‘學’的前麵。”
“一個家教好、人品端正的孩子，哪怕成績暫時不那麼突出，老師們也喜歡，將來走上社會也差不了。可要是光成績好，人品不行，沒人待見，往後成就也有限。”
“再說了，抓學生學習，本就是我們老師的職責。家長的任務，重在品德塑造、性格培養，配合好學校工作就行。您說我講得在不在理？”
林大軍使勁點頭：在理！太在理了！
本來嘛，輔導功課那是老師的事，家長要都會，還送學校乾嘛？
聽聽老師這詞用的——“品德塑造”、“性格培養”，多到位！
“所以我才說啊，正是有您這樣言傳身教、重視教育的優秀家長，才有了林楠同學尊敬師長、勤學好問的好品質，也才有了他現在的成績。”
林大軍聽得心潮澎湃：原來……孩子的成就裡，真有我一份功勞？
怎麼說呢？
之前他雖然嘴上說孩子隨他，成績好有他的功勞，但心底深處總有點發虛。
自己幾斤幾兩，他能不知道嗎？兒子那些崇拜的話，聽聽也就罷了，當不得真。
可如今，班主任這一套條理分明、擲地有聲的分析砸下來，讓他第一次真切地覺得：我在兒子的成長路上，好像……真的起到了挺大作用？
那種被權威認可的價值感，混著些許恍惚的驕傲，慢慢在心裡紮下了根。