沈靜姝放下繡針，看向他：“這也多虧了你。若不是你支持我開辦‘桃韻閣’，幫我聯係商行，我的繡品也走不出這座小鎮。”
“我們是夫妻，本該相互扶持。”陸景琛握住她的手，輕輕摩挲著她指頭上的薄繭——那是常年刺繡留下的痕跡，“你為了傳承先祖的繡藝，付出了這麼多，我能做的，就是讓你沒有後顧之憂。”
念清和沈承澤也常常在一旁陪著他們。念清學著母親的樣子，拿著小繡針，在小塊的綢緞上繡著小小的桃花；沈承澤則坐在一旁，翻看著手頭的資料，時不時向沈靜姝請教問題。
“舅母，蕭硯先祖當年為什麼要改名為硯呀？”沈承澤問道。
沈靜姝停下手中的活，耐心地解釋：“因為當年京城發生了戰亂，先祖為了避禍，也為了尋找清辭先祖，才改名為硯。‘硯’字有筆墨書香之意，也寓意著他對和平、安寧的向往。”
“那先祖們重逢之後，為什麼不回京城，反而留在了江南小鎮呢？”念清好奇地問。
“因為江南小鎮是清辭先祖長大的地方，這裡有她熟悉的風景和親人。”陸景琛接過話頭，笑著說，“而且，經曆了那麼多戰亂和分離，先祖們更渴望平靜的生活。江南的煙雨溫柔，適合相守一生。”
孩子們似懂非懂地點點頭，把這些細節記在心裡。
日子一天天過去，沈靜姝的《桃花圖》漸漸成型。畫麵上，漫天桃花灼灼，身著月白錦袍的蕭硯與藕荷色羅裙的蘇清辭並肩而立，眼神溫柔，仿佛跨越了百年時光，依舊能感受到他們之間的深情。繡品采用了蘇清辭先祖獨創的“疊繡法”，桃花層次分明，立體感極強，龍紋帕子上的小龍更是靈動傳神，仿佛下一秒就要騰飛而去。
校慶那天，天氣格外晴朗。沈家學堂裡張燈結彩，擠滿了前來祝賀的賓客和學生家長。沈靜姝的繡品展區被圍得水泄不通，大家都被那幅《桃花圖》和兩方百年前的傳家寶帕子吸引住了。
“這繡品真是太精美了！簡直像活的一樣！”一位賓客讚歎道。
“沒想到百年前的繡藝這麼厲害，這針腳，這配色，真是絕了！”另一位家長說。
孩子們更是好奇，圍著沈靜姝，不停地問著先祖們的故事。沈靜姝耐心地一一解答，從桃花樹下的定情，到生死彆離的遺憾，再到輪回重逢的圓滿，孩子們聽得津津有味，眼中滿是崇敬。
“接下來，有請沈承澤同學，為大家朗讀他寫的文章《桃下深情，百年傳承》。”
隨著沈靜遠的聲音，沈承澤走上台，手裡拿著演講稿，眼神堅定。他清了清嗓子，用稚嫩卻有力的聲音讀了起來：“在江南的小鎮上，有一棵百年老桃樹，它見證了一段跨越生死的愛情，也承載著一個家族的傳承……蕭硯先祖和蘇清辭先祖用一生告訴我們，真愛可以跨越距離，跨越生死，而傳承可以讓美好延續，讓文脈永續……”
他的聲音在學堂裡回蕩，台下的賓客和家長們都被深深打動，沈靜姝和陸景琛對視一眼，眼中滿是欣慰的淚水。
校慶結束後，很多家長都找到沈靜姝，希望她能在學堂開設刺繡興趣班，讓孩子們學習傳統繡藝。沈靜姝欣然應允，她知道，這是先祖們的心願，也是她的責任。
從此，每逢周末，沈家學堂裡就多了一群學習刺繡的孩子。沈靜姝教他們穿針引線，教他們認識繡線的顏色，教他們繡簡單的桃花、蝴蝶。孩子們學得認真，小小的繡針在他們手中翻飛，雖然繡出的作品還很稚嫩，卻充滿了童趣。
陸景琛則在國文課上，專門開設了“沈家先祖故事”的專題，給孩子們講蕭硯和蘇清辭的愛情，講他們堅守初心、傳承文化的故事。他還把那兩方傳家寶帕子放在學堂的陳列櫃裡，讓孩子們隨時都能看到，感受百年前的深情與匠心。
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老桃樹下，依舊是沈家人最愛的地方。春天，他們在這裡賞花、臨帖；夏天，他們在這裡納涼、講故事；秋天，他們在這裡采摘桃果、分享收獲；冬天，他們在這裡圍爐取暖、暢談未來。
這日，沈靜姝帶著念清和沈承澤，在老桃樹下給先祖們祭拜。她將新釀的桃花酒澆在樹根處，把剛做好的桃花酥擺放在石碑前，輕聲說：“先祖在上，靜姝帶著孩子們來看你們了。學堂的孩子們都很喜歡刺繡，也很喜歡聽你們的故事。你們留下的不僅是愛情的傳說，更是珍貴的文化和精神，我們一定會好好傳承下去，讓桃韻綿長，文脈永續。”
念清和沈承澤也學著母親的樣子，對著石碑深深鞠躬：“先祖在上，我們一定會好好學習，傳承先祖的技藝和品德，不辜負先祖的期望。”
風吹過，老桃樹上的桃花簌簌飄落，像是先祖們溫柔的回應。陽光透過枝葉，灑在三人身上，暖融融的，仿佛跨越了百年時光，感受到了蕭硯與蘇清辭的祝福與守護。
陸景琛站在不遠處，看著眼前的景象，臉上露出了溫柔的笑容。他知道，這份跨越百年的愛情與傳承，不會隨著時光的流逝而消散，反而會像這棵老桃樹一樣，枝繁葉茂，生生不息。
江南的煙雨依舊溫柔，桃花依舊年年盛開。沈家宅院的老桃樹下，筆墨書香與繡線茶香交織，孩子們的笑聲與長輩們的叮囑回蕩，構成了一幅最動人的人間煙火圖。而蕭硯與蘇清辭的魂魄，就藏在每一片桃花瓣裡，在春風中輕輕搖曳，看著後世子孫堅守初心、傳承文脈，看著這份百年沉澱的幸福，在歲月的長河中，綻放出愈發醇厚的光彩。
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