吳建波的辦公桌，和他的人一樣，充滿了怪誕的秩序感。
桌角除了一個傅科擺模型，旁邊還放著一塊小白板。
上麵用紅藍兩色馬克筆畫滿了複雜的軌道進動圖和拉格朗日點的受力分析，似乎是吳建波自己正在推演某個天體物理模型。
其中一個關鍵步驟旁，還畫了個大大的問號，顯示著主人的困惑。
這裡不像一間辦公室，更像一個私人實驗室的安靜角落。
“坐。”
吳建波指了指他對麵的椅子，自己則擰開那個大號搪瓷杯，吹了吹漂浮的茶葉末，熱氣氤氳了他鏡片後的目光。
“咱們學校，師資和生源都比不上金陵、江州那些名校。這麼多年，隻有一個物理競賽小組，是我死皮賴臉從校長那裡要來的資源。”
他頓了頓，放下茶杯，眼神變得銳利起來。
“小組裡現在有十二個人，都是從重點班裡挑出來的尖子。去年，我們最好的成績，是梁立峰拿了個省二等獎，今年他有希望衝擊省一等獎，甚至江東省省集訓隊。”
他頓了頓，語氣裡帶著一絲不加掩飾的驕傲與遺憾，“他是我一手帶出來的，也是咱們春江七中建校以來，第一個物理省獎。
“有他帶著你，好好衝刺半個月，拿個省二等獎還是有希望的。”
林允寧靜靜地聽著，沒有插話。
吳建波從一個上鎖的抽屜裡，拿出厚厚一遝釘在一起的A4紙，紙張邊緣已經因為反複翻看而微微卷起。
他將資料“啪”的一聲放在桌上，推到林允寧麵前。
“這是我們小組暑假前兩周重點學習的力學專題資料，裡麵有我整理的筆記，還有十幾道往年的競賽真題。”
他身體微微前傾，目光灼灼地盯著林允寧，像是在審視一塊未經雕琢的原石。
“我和張老師一樣，你要是來我們物理競賽小組，我就允許你不聽物理課，做你自己想做的事情。
“前提是，拿出你的真本事來，我給你一周時間，暑假補課班結束之前，這本資料上的題目，你要是能獨立解決二十道題，我就讓你加入。”
林允寧拿起那遝資料，入手沉甸甸的。
“有點意思，”
他掂了掂手裡的“戰書”，嘴角勾起一絲若有若無的弧度，“這挑戰書，比想象中要厚得多。”
回到教室時，正是午休時間。
大部分同學都在埋頭午睡，教室裡很安靜，隻有吊扇的轉動聲，和窗外被曬得發蔫的蟬鳴。
林允寧翻開那份資料，撲麵而來的，是比高考題複雜數倍的物理模型和刁鑽的設問。
LV.2的【經典力學】知識儲備，讓他能看懂題目。
但真要下筆，卻感到明顯的吃力。
就像一個會使用所有基礎工具的工匠，麵對一艘需要精密設計的戰艦，一時間竟不知從何下手。
他的目光，最終停留在了一道“球碗內滑動模型”的題目上。
【一個內壁光滑的半球形碗固定在水平桌麵上，碗口半徑為R。一質量為m的小球，在碗內壁離碗底高度h處，以水平初速度v?開始運動。求小球能上升到的最大高度H。】
看似是簡單的能量守恒，但小球在碗內的運動，是三維的圓周運動，速度和向心力都在時刻變化。
常規的解法，肯定需要用到複雜的微積分，遠遠超出了他現在的能力範圍。
“有點紮手啊……”
【天賦：深度專注LV.1，開啟！】
林允寧靠在椅背上，修長的食指和中指，開始在桌麵上無意識地敲擊出極富節奏感的鼓點。
草稿紙上，他嘗試建立的坐標係被一次次劃掉，列出的方程總會因為變量過多而陷入僵局。
思維的觸手每一次探出，都會撞上冰冷的牆壁，然後無奈縮回。那種感覺，就像被困在一個三維的邏輯迷宮裡，所有的路都被堵死。
時間一分一秒地過去。
窗外的陽光移動，在他臉上投下的光影也悄然變化。
忽然，他敲擊桌麵的手指停住了。
一個念頭，如同一道閃電，劈開了所有的思維迷霧。
“我為什麼要跟著球跑？我為什麼要把自己局限在碗裡？”
他拿起筆，在草稿紙的另一片空白處，寫下了兩個字——“投影”。
既然三維的運動複雜，那就把它投影到二維平麵上！
小球在水平麵上的投影，不就是一個受到變力作用的平麵運動嗎？