林允寧那句擲地有聲的“順回來”，讓張國偉足足愣了三秒，隨即爆發出抑製不住的大笑。
他重重地拍了拍林允寧的肩膀，那雙總是藏在厚重鏡片後的眼睛裡，驕傲得像點燃了兩簇火苗。
這件事，很快就成了七班內部流傳的最新“寧神語錄”。
當天下午，就在林允寧剛剛用積累的時長，將高中數學奧林匹克（初等數論）這個模塊推演到LV.2時，吳建波忽然從後門出現。
他拿著那個印著“春江七中”字樣的大號搪瓷杯，神秘兮兮地朝林允寧招招手，示意他過來。
林允寧不知道吳建波葫蘆裡賣得什麼藥，於是跟著他來到了教研室。
隻見吳建波的辦公桌上，多了一台嶄新的聯想台式機，屏幕上是QQ2005的經典界麵。
此時，吳老師正對著麥克風“喂喂”地試音，緊張地調整著那個架在顯示器上的攝像頭，屏幕裡的自己卡頓得像在播放幻燈片。
“網速怎麼這麼慢……”
他焦躁地搓著手，猛灌一口滾燙的濃茶。
就在這時，電腦音箱裡傳來一聲清脆的“嘀嘀嘀”消息提示音。
一個不斷閃爍的企鵝頭像，讓他瞬間從椅子上彈了起來。
“來了來了！”
吳建波趕緊手忙腳亂地戴上耳麥，緊張地清了清嗓子，這才把林允寧拽到攝像頭前。
“允寧，快來！有人要和你聊聊！”
他指著屏幕，激動得聲音都在發顫，“這是我以前的學生陳正平，98屆的，現在是金陵大學物理係的博士生！
“我把你用‘虛功原理’解題的過程發給他看了，他驚為天人，說你的物理直覺是他見過最強的！非要跟你聊聊！”
屏幕那頭，通過那個時代還略顯卡頓的視頻通話，出現了一張年輕而沉穩的臉。
背景是堆滿各類英文專著的書架，一個典型的理科博士生宿舍。
“林師弟，你好。”
陳正平的聲音溫和而清晰，帶著一種長期浸淫於學術的從容，“吳老師把你的解法給我看了，非常漂亮。能在高中階段，自發地領悟到分析力學的思想，你的天賦非常罕見。”
一番客氣的寒暄後，陳正平的目光變得專注起來：
“師弟，你對虛功原理的理解很到位，這個思路，本質上追求的是‘約束’下的最優路徑。
“那我們反過來想，如果一個係統，它的約束本身就在緩慢變化，導致機械能不守恒了，你覺得應該從哪裡入手？”
說著，他通過QQ發過來一個word文檔，“比如，這個緩慢變長的單擺。”
吳建波將文件打開，發現裡麵是一道很簡潔的單擺問題，隻不過比起課本上的簡諧振動，附加了一個致命的條件——擺長l隨時間t緩慢變化，l=l(t。
林允寧的眉頭瞬間鎖緊。
他立刻意識到，這是一個動態係統。
因為有改變擺長的力在做功，所以係統的機械能不再守恒。
他的第一反應，是要想求解，得先有邊界——
首先，小角度近似∣θ∣1；
再者，需要足夠“緩慢”，也就是頻率變化相對自身足夠慢，或者說……“絕熱”。
他憑借LV.3的力學直覺和建模能力，下意識地拿起筆，在草稿紙上開始建立坐標係，試圖用經典力學硬解。
筆尖在草稿紙上飛速移動。
但很快，他的筆尖停住了。
在列出運動的微分方程後，林允寧發現，因為擺長l是變量，方程裡既有θ，又有l的一階和二階導數。
一展開，就是含時係數的二階線性常微分方程，一個他從未見過的巨大怪物。
“硬算！”
他咬了咬牙，決定用最原始的武器戰鬥到底。
他開始嘗試微元近似，將擺的運動拆解成無數個微小的、擺長近似不變的簡諧振動片段，再試圖將這些片段用積分強行縫合起來。
草稿紙很快就被密密麻麻的計算過程所填滿。
時間一分一秒地過去。
吳建波在一旁看得心驚肉跳，他看著林允寧草稿紙上那密密麻麻的微分方程，內心焦急萬分：
“瘋了……這小子真是個瘋子！他想用牛頓定律硬解！他這是要把自己往積分的泥潭裡拖啊！可是……這思路，倒也不是完全不可行……”
但此時陳正平不說話，他也不好評論，隻能眼睜睜看著林允寧的額角滲出了細密的汗珠，草稿紙被一次次劃掉，新的方程又被寫上。
那片小小的紙麵，已經變成了一片亂麻，如同在泥潭裡反複掙紮過的戰場。
十分鐘後，林允寧才滿頭大汗地停下筆，得出了一個極其複雜的、帶著積分號的近似解。
他將自己的思路大致和陳正平說了一遍。
屏幕那頭，陳正平聽完，露出了讚許的笑容：
“師弟，思路很強！能想到兩步近似，小角度和絕熱，還能用牛頓力學硬扛下來，你的基本功和數學能力，比我當初可強得太多了，非常了不起！”