校園守護戰的後遺症，比林墨預想的更為嚴重。強行引動整座校園積澱的秩序之力與文明薪火，雖一舉擊潰強敵，但也幾乎榨乾了他初入築基的本源。神識枯竭，經脈隱隱作痛，丹田內的液態靈力漩渦旋轉緩慢，色澤黯淡，仿佛隨時會重新潰散為氣態。
他被秦風等人第一時間送回了啟智閣據點最深處的療養靜室。此地靈氣濃鬱近乎液化，牆壁地板皆由溫養神魂的“暖玉”鋪就，更有層層陣法隔絕外界乾擾，是閣內最高等級的恢複之地。
青囊修士親自出手，以“回春十三針”秘法，輔以珍藏的“百草蘊神丹”與“五行補天露”，為他梳理紊亂的經脈，滋養受損的神魂，彌補虧空的本源。整個過程緩慢而痛苦，如同將破碎的瓷片一點點拚接、溫養，需要極大的耐心與意誌力。
林墨盤膝坐在靜室中央的蒲團上，雙目緊閉，全力配合著藥力與針法的引導，運轉《育人真解》築基篇的法門。這一次，他不再刻意追求靈力的增長與衝擊，而是將全部心神沉入對自身“道”的回顧與梳理之中。
腦海中，一幅幅畫麵流轉：初得《育人真解》時的茫然與驗證成功的驚喜；以“清心訣”安撫課堂，以“附靈”批改作業的摸索；發現王小磊被蝕念蠱侵蝕時的憤怒與決心；夜探基金會總部與吳千仞交鋒的驚險；繪製安神符、布置淨化陣的專注；直至最後，麵對那滔天負麵念力洪流時，內心深處迸發出的、與校園、與學生、與那份教書育人的職責緊密相連的磅礴信念……
“因材施教，渡人渡己……”
這八個字，在經曆了這諸多事件後，在他心中有了截然不同的重量與光彩。它不再僅僅是功法的總綱，更是他踐行的道路，是他力量的源泉，是他需要以生命去守護的信念。
在這種深層次的入定與反思中，他受損的本源並未立刻恢複，反而像是被烈火煆燒過的精鐵，去除了雜質，變得更加純粹與堅韌。他對自身育人道靈力的理解與掌控，踏入了一個全新的境界。靈力運轉之間，少了幾分刻意，多了幾分圓融自然，仿佛本就該如此流淌。
就在他心神與功法契合達到某個頂點的瞬間，靜室內異變陡生！
那本一直安靜躺在他儲物袋中的舊教案本，竟自行飛出，懸浮於他頭頂，散發出溫和而浩瀚的乳白色光芒！光芒中，無數細小的、由純粹意念與功德之力構成的符文流淌而出，如同百川歸海，緩緩注入林墨的眉心識海！
一股龐大而玄奧的信息流湧入，並非新的功法口訣，而是關於“器”與“道”的感悟，是關於如何凝聚自身道基，煉製本命法器的傳承！《育人真解》築基篇的後續內容，在他心境與修為達到要求後，自行顯現！
與此同時，林墨福至心靈，雙手不由自主地抬起，十指如同撫過無形的琴弦，快速舞動起來。他丹田內那原本黯淡的液態靈力，受其牽引，奔湧而出，混合著那從教案本中垂落的功德符文，更融合了他自身對“班級”、“秩序”、“守護”、“引導”的全部理解與信念，在他胸前緩緩凝聚、壓縮、塑形！
光芒越來越盛，將整個靜室映照得纖毫畢現。隱約可見，那光芒核心處，一方古樸印章的雛形正在逐漸清晰。印章底部，並非龍鳳等祥瑞，而是微縮的講台與課桌椅的浮雕，四周則環繞著代表規矩的方圓紋路與象征知識傳承的竹簡雲紋。印章上方，則是一個躬身執筆、仿佛正在批閱或書寫的教書先生形象，雖麵目模糊，卻自有一股誨人不倦、守護桃李的凜然氣度！
整個過程持續了整整三天三夜。
當最後一道功德符文融入，最後一絲靈力被塑形固定，光芒驟然內斂。一方長約三寸、寬約兩寸、高約寸半，通體呈現溫潤白玉之色，卻隱隱有金色流光在內部流轉的印章，靜靜懸浮在林墨身前。
印章成型的那一刻，林墨感到自身與這方印章之間，產生了一種血脈相連、神魂相係的緊密聯係。它仿佛就是他“道”的延伸，是他意誌的具現化！
本命法器——護班印！
林墨緩緩睜開雙眼，眸中神光湛然，之前的疲憊與虛弱一掃而空，氣息不僅完全恢複，更顯得愈發渾厚沉凝，修為竟在煉製本命法器的過程中，徹底穩固在築基初期，並隱隱向中期邁進了一步！
他伸出手，那方“護班印”便如同歸巢的乳燕，輕盈地落入他掌心。觸手溫潤，卻重如山嶽，其中蘊含的力量，讓他心驚。
神識沉入其中，關於“護班印”的諸多妙用自然而然地浮現於心：
鎮守一方：可放大印章，化作實質屏障，守護特定區域（如一間教室），防禦力驚人，尤其克製混亂、邪惡屬性的力量。
秩序加持：可在印章籠罩範圍內，強行製定並維持簡單的“規則”，如“禁止喧嘩”、“凝聚心神”，對範圍內的生靈產生潛移默化的影響。
聚靈彙念：能自發彙聚範圍內學生散發的純淨念力與微薄靈氣，反哺自身與守護區域，形成良性循環。
破邪顯正：蘊含最正統的“育人道”意蘊，對邪祟、魔念有著天然的壓製與淨化效果。
大小如意：可隨心意變化大小，最大可達丈許方圓，最小可如芥子，隱匿無形。
這簡直是為他班主任身份量身定做的神器！林墨心中充滿了激動與喜悅。有了此印，他守護班級、應對噬念宗的手段將更加豐富和強大！
他心念一動，護班印瞬間縮小，化作一道微不可察的白光，沒入他的丹田之中，懸浮於液態靈力漩渦之上，緩緩旋轉，受其靈力與自身功德信念的溫養。
舊教案本也光芒收斂，重新落回他手中，恢複了古樸無華的模樣，但其上傳來的那種血脈相連的親切感，卻愈發清晰。
靜室之門無聲開啟，早已守候在外的趙清明、秦風、青囊等人走了進來。他們顯然感知到了靜室內先前那股磅礴而獨特的法器成型波動。
“恭喜林小友！不僅本源儘複，修為精進，更煉成如此契合自身道途的本命法器！此印氣象純正，意蘊深遠，未來不可限量！”趙清明目光如炬，一眼便看出護班印的不凡，撫掌讚歎。
“恭喜！”秦風與青囊也由衷道賀，眼中難掩驚異。如此短時間內煉成本命法器，且品質如此之高，足見林墨福緣深厚，與“育人道”契合度極高。
“多謝諸位前輩護法與相助。”林墨起身，鄭重行禮。若非啟智閣提供如此絕佳的療傷環境與資源，他絕無可能如此快地恢複，更彆提煉成護班印。
“此乃你自身機緣與努力所致。”趙清明擺擺手，神色轉為嚴肅，“你閉關這幾日，外界亦不平靜。噬念宗此次受創頗重，明麵上的活動幾乎停止，周宏遠也深居簡出。但據我們安插的暗線回報，他們似乎並未放棄，反而在暗中收縮力量，並有人員與物資從其他方向秘密流入江城。恐怕，他們是在醞釀最後的、也是最強力的反撲。”
林墨目光一凝，對此並不意外。他感受著丹田內溫養的護班印，心中底氣足了不少：“兵來將擋，水來土掩。他們若敢再來，必讓他們有來無回！”
“不可大意。”秦風提醒道，“周宏遠老奸巨猾，吳千仞實力不俗，其背後可能還有更強大的存在。我們需做好萬全準備。”
趙清明點了點頭：“不錯。林墨，你既已恢複且實力大增，接下來，閣內有一項重要任務交予你，這也與你接下來的修行密切相關。”
“請執事吩咐。”
“經此一役，你‘神班主任’之名已在部分學生與家長中小範圍傳開，雖大多以為是心理疏導得當，但已初步積累了聲望與信任。閣內希望，你能借此機會，在你所帶的班級，乃至年級中，嘗試建立一個更正式的、以‘心理健康’、‘潛能開發’、‘國學素養’為名的‘興趣小組’或‘社團’。”
林墨心中一動，立刻明白了其中的深意：“借此篩選、觀察有潛質的學生，進行初步的引導和培養？”
“正是。”趙清明頷首，“噬念宗事件讓我們意識到，培養後繼力量的重要性。教育節點不僅是靈氣彙聚之地，更是人才孕育之所。你的‘育人道’，最是擅長此道。借此小組，你可名正言順地觀察學生心性，傳授一些粗淺的寧神、靜心、鍛體法門（以傳統文化或科學方法包裝），篩選出品行端正、心誌堅韌、或有微弱靈性感知天賦的苗子，為啟智閣，也為整個正道，儲備未來的力量。同時，這本身也是你‘育人道’修行的一部分，引導、培育良才，所得功德念力，對你修為大有裨益。”
林墨深吸一口氣，感到肩上的責任又重了一分，但更多的是躍躍欲試的使命感。教書育人，本就是他熱愛的事業，如今能與自身道途、與守護世界的責任相結合，無疑是理想的狀態。
“晚輩明白了。我會儘快著手籌備此事。”
帶著新煉成的本命法器“護班印”，帶著新的任務與使命，林墨走出了療養靜室。陽光灑落在身上，暖洋洋的。他看向育才中學的方向，目光堅定。
班級，校園，學生……那裡不僅是他的工作崗位，更是他的道場，是他需要守護和耕耘的田地。而即將成立的“興趣小組”，將會是這片田地裡，第一批被精心照料的種子。
未來的路，挑戰與機遇並存，但他信心滿懷。