月白色的淨明宗飛舟如同撕裂夜空的流星，悍然衝破江城上空尚未完全散儘的稀薄邪氣，穩穩懸停在育才中學上空。舟門尚未完全開啟，一道身影已裹挾著淩厲的勁風與難以抑製的焦灼，如同隕星般直墜而下，落在了一片狼藉卻已恢複寧靜的校園中央，那棵古老的銀杏樹下。
正是林墨！
他衣衫略顯淩亂，臉上帶著長途奔襲與力量透支後的蒼白，但那雙眼睛，卻如同燃燒的星辰，銳利的光芒掃過校園的每一寸土地。當他看到雖然布滿戰鬥痕跡、玻璃碎裂、牆體焦黑，但整體架構完好，尤其是感知到活動室內那三個雖然微弱卻頑強存在的熟悉氣息時，一直緊繃到極致的心弦，才終於稍稍鬆弛。
“林老師！”
“老師！”
秦風帶著幾名啟智閣成員快步迎上，臉上帶著如釋重負的慶幸與一絲後怕。活動室的門也被從裡麵推開，陳雪攙扶著虛弱的趙曉，兩人架著幾乎昏迷的王小磊，踉蹌著走了出來。三個孩子看到林墨的瞬間，眼中都迸發出了難以言喻的光彩，陳雪更是眼圈一紅，強忍著的淚水終於滑落。
林墨一步上前，先是以神識迅速掃過三人身體，確認他們隻是透支過度，並未傷及根本，心中大石落地。他立刻取出李悅醫生準備的固本培元丹藥，讓三人服下，並以自身溫和的育人道靈力助他們化開藥力。
“沒事了，你們做得很好。”林墨的聲音帶著一絲不易察覺的沙啞，拍了拍陳雪和趙曉的肩膀，又看了一眼臉色慘白卻努力睜著眼睛看他的王小磊，目光中充滿了欣慰與肯定。他知道，這三個孩子，在此次劫難中，真正地成長了。
將學生暫時安頓好，林墨的目光轉向秦風，語氣沉凝：“具體怎麼回事？為何虛魘會突然失控暴走，且集中攻擊學校？”
秦風臉色凝重，引著林墨走到一旁，揮手布下隔音結界：“根據我們事後的追蹤和殘留能量分析，這次虛魘暴動，並非自然現象，而是有預謀的、精準的打擊！其源頭，直指你在北市摧毀的那個‘主宰’核心！”
他繼續解釋道：“我們推測，那個‘主宰’核心，不僅僅是製造和控製‘智芯’的中樞，更可能是一個大型的、覆蓋多區域的虛魘‘母巢’或者說‘指揮節點’。你在北市將其摧毀，導致了與它相連的、散布在各地（尤其是江城這類之前被重點關注滲透的區域）的虛魘瞬間失去了上層控製，陷入了徹底的混亂與暴走狀態。而育才中學，因為你的存在，因為‘五德蘊靈陣’的存在，以及陳雪他們身上初具雛形的‘道種’氣息，對於這些失控的虛魘而言，就如同黑暗中的燈塔，充滿了‘秩序’與‘存在’的誘惑，本能地驅使著它們前來衝擊、吞噬！”
林墨眼神冰冷，原來如此！摧毀一個毒瘤，卻引發了其下屬體係的垂死反撲！這心智優化基金會，或者說其背後的存在，手段當真狠毒！
“另外，”秦風補充道，語氣更加沉重，“我們在清理校園周邊時，捕捉到了幾縷極其隱晦的、與Dr.威廉姆斯身上類似的冰冷念力殘留。懷疑有基金會的殘黨，在暗中引導或觀察了此次襲擊，甚至可能趁亂帶走了某些東西。”
還有殘黨在暗中窺伺！林墨握緊了拳頭，看來，與這個神秘組織的較量，還遠未結束。
接下來的幾天，林墨幾乎不眠不休。他首先協助啟智閣和學校，徹底清理了校園內殘留的邪氣與虛魘痕跡，修複了受損的“五德蘊靈守護陣”，並以其築基中期巔峰的修為和對陣法更深的理解，進一步加固和優化了陣法結構，使其防禦與淨化能力更上一層樓。
同時，他花費了大量時間，為陳雪、王小磊、趙曉三人調理身體，鞏固修為。此次生死考驗，雖然凶險，卻也極大地磨礪了他們的心誌，壓榨出了他們的潛力。陳雪因耗儘靈力又得丹藥和林墨靈力相助，因禍得福，修為穩穩踏入引氣中期，對靈力的掌控更加精細；趙曉過度催動生機，反而讓他與植物的親和度再進一步，那盆文竹在他蘇醒後，竟隱隱有誕生微弱靈智的跡象；而王小磊，精神力透支嚴重，但在林墨的精心調理和那次模仿“秩序”意蘊的寶貴經曆催化下，他的感知天賦似乎發生了某種質變，不僅恢複後範圍更廣，精度更高，甚至能初步將感知到的能量形態，以更清晰的方式“描述”出來，不再僅僅是模糊的感覺。
看著學生們不僅安然無恙，反而各有精進，林墨心中充滿了成就感。這，正是“育人道”的價值體現。
他將此次北市之行的經曆（隱去部分核心機密），尤其是心智優化基金會的陰謀、“智芯”的危害、以及與淨明宗蘇婉的合作，選擇性地告知了三人，並著重分析了此次虛魘暴動的根源。
“……所以，外麵的世界很大，也很危險。”林墨看著眼前眼神愈發堅定的三個學生，語重心長，“我們所追求的‘道’，並非獨善其身，更關乎守護與責任。唯有自身足夠強大，方能護持所想護持之人。”
三人重重點頭，經此一役，他們對“力量”與“責任”的理解，已然深刻了許多。
校園的秩序逐漸恢複，但林墨的工作並未停止。他總結此次危機的教訓，意識到僅靠自己和有限的啟智閣力量，被動防禦終究捉襟見肘。必須在更廣闊的範圍內，播撒“道種”，彙聚力量。
他首先在“國學與潛能探索社”的基礎上，進行了改組和擴充。在征得學校和支持此事的教育局領導同意後，成立了更具係統性的“明心學院”（對外名義仍是學生社團性質）。他將修煉知識更加體係化、隱蔽化地融入“傳統文化研修”、“心理素質拓展”、“生命科學探究”等課程中，開始有計劃地篩選和培養更多心性純良、有潛質的學生。陳雪、王小磊、趙曉三人，則成為了“明心學院”的第一批“助教”，協助林墨指導新成員，他們的成長經曆，本身就是最好的榜樣。
同時，他與秦風、趙清明執事深入溝通，推動了“啟智閣”與“明心學院”的深度聯動。啟智閣提供更係統的功法（經過篩選和修飾）、資源（如更低階的丹藥、符材）和情報支持，而“明心學院”則作為啟智閣在江城乃至更大範圍內的“預備人才庫”和“理念實踐基地”。林墨的“育人道”，也因此得到了啟智閣更高層的重視，被列為重點觀察和扶持的特殊傳承。
一個月後，又是一個寧靜的夜晚。
林墨獨自站在修複一新的活動室窗邊，看著下方燈火通明的校園。經過此次劫難與隨後的整頓，育才中學的氣息非但沒有衰敗，反而更加凝聚、更加充滿活力。“五德蘊靈陣”運轉順暢，將文明的薪火與秩序的力量源源不斷地轉化為滋養這片土地的靈氣。他能感覺到，陳雪正在隔壁靜室繪製符籙，筆尖流淌的靈力穩定而純淨；趙曉在樓頂天台，與他那些植物夥伴進行著無聲的交流；王小磊則坐在校園某個角落，閉目凝神，無形的感知網絡以他為中心，悄然覆蓋著校園的大部分區域，履行著他自我賦予的“哨兵”職責。
一切都走上了正軌，充滿了希望。
然而，林墨的目光卻投向了更遙遠的夜空。北市搗毀的隻是一個據點，心智優化基金會殘黨仍在，那域外邪神的氣息來源成謎，全國乃至全球範圍內，類似的事件恐怕絕非孤例。他所守護的這片校園，不過是浩瀚世界中一個微小的光點。
前路，依然漫長，且必然充滿更大的風浪。
但他心中並無畏懼。他的道，在於引導，在於守護，在於薪火相傳。隻要這校園中的燈火不滅，隻要這些“道種”不斷成長，他的力量便會源源不絕。
他輕輕撫摸著丹田內那方溫潤如玉、與整座校園大陣乃至冥冥中文明長河隱隱共鳴的“護班印”，眼神堅定而深邃。
築基中期巔峰的瓶頸，已然鬆動。是時候，為凝結金丹，踏入真正的大道之門，做最後的準備了。