小孩哥不信這個吊兒郎當的人隨手給出的答案。
“…為什麼？”他問。
這居然還要問為什麼。
都知道答案了就逆推理一下…
這是一道很典型的距離題。
就是甲、乙兩個村落，小王和小張同時從這兩個村落往返走，在多少距離第一次相遇，多少距離第二次相遇，然後問第四次相遇的地點。
許澈豎起一根手指，教導小孩哥：
“首先，你在你腦子裡畫一條線。”
小孩哥：…
為什麼要畫線？
小孩哥完全不理解。
緊接著白麓柚也給出答案：“——的確選C。”
她不可思議的看了眼許澈。
隨後在小孩哥的草稿本上寫出了計算步驟。
她倒是不需要這樣的步驟，但教彆人跟光計算出來是兩個概念。
一個自己懂就行了。
而另一個，要讓彆人也明白。
不過好在小孩哥的理解力不差。
——或者說是，小白老師給出的標準答案不似許同學闡述的那麼抽象。
他很快就看懂了。
許澈托著腮，看著小白老師對小孩哥輕言細語。
而小孩哥嗯嗯啊的連連點頭後，最終化成一句：
“我明白力！謝謝老師~”
說著，歡樂的跑回到他的座位上，然後將完成的習題冊往書包裡一塞。
至於對於許澈…
“你怎麼算的這麼快？”白麓柚問。
甚至快的讓她感覺自己的專業性受到了挑戰。
“運氣好吧。”許澈笑著說。
——他給出的答案倒是與小孩哥對他的印象一模一樣。
終於把小孩哥送走後，許澈也懶得在計算題上計較。
隻是。
他想了下，剛剛小白老師垂眸眼眸教導小孩哥時的樣子…
許澈的身子向前傾了下，小聲問：
“為什麼第四次相遇時，要3+2+2呀？”
…運氣好。
這個答案讓白麓柚失笑。
雖說想要教育這位調皮的許同學不能亂教彆人。
但被自己及時糾正過來，倒也不用繃著神經再批評他。
況且，看許同學眼眸間那閃閃的求知欲…還是蠻可愛的嘛。
白麓柚同樣略微前傾，雙臂與胸口都放在身前的身子上，她解釋：
“因為兩個村莊之間的距離呀，許同學已經把這麼基礎的東西都忘記了嗎？”
數學這種東西，除了算數以外，另外的泛用性的確很低…
許澈這才了然的點點頭，又好奇的問：
“那白老師，學生還有個問題，希望您能解答。”
“許同學儘管問，老師肯定回答你。”
“3+2+2為什麼等於7呀？”
白麓柚一怔，這才察覺到許同學的眉眼間藏著壞笑。
“…消遣老師？”
“不敢。”
許澈笑著說：“——學生笨嘛，3+2+2這個答案…扳手指？”
白麓柚嗯的長吟了一聲：
“…你可以試試咯？”
“…1、2、3…”
白麓柚自覺很討厭看到有人賣蠢。
但，許同學默默扳手指的樣兒，卻讓她覺得…
嗯，還蠻有趣的，不是嗎？
許同學也沒扳太久的時間。
因為到時間可以揭鍋蓋了。
老板來啪啪啪的往鍋裡甩餅。
有旁人的情況下，白麓柚跟許澈也沒好意思繼續玩老師學生的小遊戲。
兩人轉而開始跟老板聊天。
老板的談吐很實誠，之前猜錯白麓柚與許澈的關係後，他就再也沒往這方麵八卦過。
單純就是在聊自己的孩子，以及孩子的課業。