“咱們大梁科舉，判文為第二場必考一科。”
“老夫雖然經義文章作得不好，但卻十分醉心刑名之學，自然而然也十分關心判詞的寫作。”
“據老夫查看曆年《皇梁貢舉錄》中的判科題目，發現其出題多從吏律下手，工律、刑律較少。”
“但在準備上必然全盤都要學，戶律、刑律偏重部分即可，兵律鮮少考，但也好準備，而禮律則是中規中矩，沒有偏重。”
“所以，我給你的建議是，把精力大多放在吏律、戶律、刑律之上，工律、兵律、禮律則通曉《大梁律》條文即可。”
陳凡點了點頭，心說這兩天的功夫果然沒有白費，這位是一上來就講乾貨啊。
“判，斷也。古者折獄以五聲聽訟，至之於刑而已，”
“秦人以吏為師，專尚刑法。漢承其後，雖儒吏並進，然斷獄必貴引經，尚有近於先王議製及《春秋》誅意之微旨。其後乃有判詞，”
“唐製選士，判居其一，則其用彌重也。”
張邦奇的這段話是說了判詞發展的由來，陳凡這兩天也有研究，這些他都聽過，但聽得卻依然十分認真。
華夏斷案的總結陳詞，這個傳統最早其實可以追溯到殷周時代。
到了漢代，因為儒家大盛，故而將《春秋》中的經義和事例引用作為斷案的依據。
但真正判文大行於世，那已經是到了唐代。
到了宋代，進士、明經科皆不試判，雖然有明法科，但也在太平興國四年廢止。
後來也有設置，可最後都在徽宗時與其它諸科一樣消亡。
到了元代，因為受到朱熹的影響，科舉更是隻有經義，亦無試判。
但大梁卻不一樣，自太祖始，因為出於官員治理的實際需要，所以在科舉時重新開始試判。
“想要學習如何寫判詞，你要記住兩點。”
“其一，簡當為貴，什麼叫簡當為貴？就是敘事清楚，說理充分，文理通順，逐字逐句要仔細斟酌，遣詞用句極為嚴格。”
“其二，四六為文，乃為駢判，這是科場判詞的規矩。”
說罷，他拿出陳凡那篇判詞，笑著道：“你應該知道，你這篇判詞的問題出現在哪裡了吧？”
陳凡皺眉道：“既然是判詞，難道不應該把事徹底說清楚嘛？然後再給出具體的判決意見，這才合理啊？”
“你說的這種叫【散判】，散判就是官府日常審理案子時，結案時寫得判詞。”
“記住，科場的判文，所重者乃是文采的呈現，隻要對《大梁律》稍有認識即可，文筆華麗，必然沒有大問題。”
“真正關於判決的部分，隻需要尾句帶上一筆即可。”
陳凡聽得目瞪口呆：“那不是失之於空泛了？國家舉士，乃是為國儲材，好不容易有個接觸實務的判文寫作，最後還要寫這些空泛的東西，那考這判詞又有什麼意思呢？”
“還不如直接考詩詞歌賦。”
張邦奇並沒有因為陳凡的話而生氣，反而撫掌大笑道：“說的不錯，朝中也有不少官員認識到了這點，最近確實有不少官員想要上疏陛下，請陛下將判詞寫作改為【散判】。”
“所以啊，我觀你對《大梁律》還挺熟悉，這是好事，將來說不定你鄉試、會試時不寫駢判，改寫散判了，你豈不是更加得心應手？”
“不過，現在你還是給我老老實實寫駢判去。”
“若是不能讓我滿意，那點卯之事想必你也不好意思再提吧？”