陳凡剛剛這段話出自作家汪曾祺的作品，汪曾祺早年曾經當過扛包的工人，因為有這段經曆，所以寫苦力扛活的時候，真得特彆有生活。
可能現在很多人都沒有扛過麻袋了，這東西重，用慣性摔到肩頭時並不服帖，人要彎下腰，膝蓋蹲一蹲，肩頭微微用力，將麻袋“顛”起，麻袋再次壓到肩膀的一瞬間，人就調整好的肩頭的受力點，而且還能讓麻袋裡的東西跟肩頭更加“契合”。
陳凡舉得這個例子，雖然在座的三人沒有人扛過麻袋，但沒扛過不代表沒看過，他們路過碼頭是，看著那些扛活的苦勞力的東西，自然了解陳凡這番話刻畫的多麼入木三分。
葉憲感歎道：“沒想到狀元公竟然對這些勞作之事，竟也能體察入微，秒莫得如此精到。”
宋堂長卻道：“難道每次寫點話本，還要去碼頭扛大包才行？”
陳凡搖了搖頭，看了對方一眼：“你這麼說，說明你讀書的功夫不深啊。”
宋堂長聞言，頓時急紅了臉：“為何這般說？”
陳凡道：“你剛剛所說的其實我總結為一句話，直接經驗與間接經驗之間的關係。”
“我們讀書真正的意義是什麼？真正會讀書的人，不僅是理解文字，更是通過文字去理解文字背後所描繪的生活，我看書上有扛活的描寫，再結合腦子裡碼頭苦力們扛活時的動作，自然就能明白他們背後的辛勞。”
“讀萬卷書，有的時候不一定要行萬裡路，生活中點點滴滴的積攢，放大之後，村民械鬥爭水，其中的悍勇，也可以擴大成對戰爭的描寫。”
“說白了，觀察是我們讀書人的基本功，格物致知，格物致知，於細微處見精深，這才叫功夫。”
“所以……”
陳凡笑著看著對方：“你覺得你會讀書嗎？”
堂堂和靖書院的堂長，山長之下第一人，竟然被陳凡說成不會讀書、不懂讀書。
彆人說這話，宋堂長隻會罵他狂妄。
但陳凡說了，他偏就反駁不得。
沒辦法，這位可是天下公認會讀書的第一人，自己雖然心裡不服，但嘴上若是說出來，隻會徒惹葉家父子嘲笑。
陳凡見他麵露不忿，搖頭歎了口氣。
有的時候，人蠢不可怕，可怕的是蠢還聽不進去彆人的真心教導。
葉選越聽越覺得陳凡說得有理，於是便道：“老師，你的意思，是要我在一些細節方麵描摹刻畫的真實？”
陳凡點了點頭：“你說得沒錯，但還不全對，寫話本，不僅要做到細節真實，還要注意【共情】二字。”
“文章的終極目標，不是記錄表麵發生的事情，而是理解和表現普遍的人性。這就需要強大的共情能力。”
“推及《趙氏孤兒》這個題材，我們要共情什麼？”
葉選畢竟是個隱藏天賦怪，聽到這話，終於恍然大悟道：“要共情程嬰在“保全親生骨肉”與“救忠良之後、全城嬰兒”之間做出選擇時，那種肝腸寸斷的心境。”
“還有呢？”陳凡繼續啟發道。
“還可以思考屠岸賈對趙氏一族痛下殺手的原因，是權力欲望、權利鬥爭還是積怨？更值得玩味的是，他對撫養多年的義子趙武，很可能產生了真實的父子之情。當最後被摯愛的義子手刃時，他的震驚、絕望與不解，也是一種悲劇。”
陳凡撫掌大笑：“很不錯，共情於此，就能讓你話本的人物擺脫“奸惡”臉譜，人物就變得深邃，有人性起來了。”
“明白了！”
葉選這次是真得明白了，二話不說，招呼都沒打一個，直接回到案前，略一思考，隨即下筆。