她將掃描精度調到最高，集中分析陳東手上的痕跡。
【深入分析報告：目標指腹角質層磨損痕跡，與長期用鑷子夾取細小零件的習慣性動作吻合。指甲縫內殘留物含有微量“蛇毒蛋白”成分。】
蛇毒蛋白！
顧珠的眼神瞬間冷了下來。
銜尾蛇！
這幫陰魂不散的雜碎，竟然把手伸進了學校！
他們想乾什麼？
“好了，陳老師的歡迎儀式就到這裡。下麵，請一年級三班的同學做好準備，今天的第一節課，就是陳老師的美術課。”王校長宣布道。
巧了。
正是一年級三班，顧珠和沈默所在的班級。
第一節美術課。
陳東果然沒有教孩子們畫蘋果或者小房子。
他搬進來一個複雜的石膏模型，那是一個古希臘神話裡的大力士赫拉克勒斯的雕像。
“同學們，今天我們不畫彆的，我們來學習人體的肌肉結構。”陳東扶了扶眼鏡，笑得很溫和，“隻有了解了人體的內部構造，才能畫出最生動的人物。來，大家看，這是三角肌，這是肱二頭肌……”
他講得非常專業，甚至比一些醫學院的解剖學老師還要詳細。
班上的同學都聽得昏昏欲睡，覺得枯燥無比。
隻有顧珠，眼神越來越冷。
這個陳東，根本不是在教畫畫。
他是在用這種方式，篩選。
篩選那些對人體結構有特殊天賦，或者表現出濃厚興趣的孩子。
這種孩子，往往具備成為一個優秀外科醫生或者……解剖專家的潛質。
這正是“銜尾蛇”組織最需要的新鮮血液。
下課的時候，陳東抱著教具往外走。
他“無意”中走到了沈默的座位旁邊，看著沈默畫的素描，眼睛一亮。
沈默雖然隻有九歲，但畫的線條沉穩有力，比例精準，遠超同齡人。
“這位同學，你叫什麼名字？”陳東溫和地問。
“沈默。”沈默頭也沒抬，繼續收拾畫筆。
“畫得很好。”陳東讚許地點點頭，語氣裡帶著一絲誘導，“你對人體結構很有天賦。有沒有興趣，跟我學一些更深層次的東西？比如，畫一畫真正的人體骨骼？”
沈默收拾畫筆的手頓了一下，抬起頭，那雙少年老成的丹鳳眼，平靜地看著陳東。
“沒興趣。”
他說完，背起書包，走到了顧珠身邊，拉起她的小手。
“我們回家。”
陳東臉上的笑容僵了一下。
他看著沈默和顧珠離去的背影，鏡片後的眼睛裡，閃過一絲陰冷的、如同蛇一般的寒光。
尤其是當他的目光掃過顧珠時，那抹寒光裡，又多了一絲貪婪和熾熱。
顧珠感受到了那道目光，但她沒有回頭。
她隻是拉著沈默的手，低聲說了一句：“哥，以後離那個姓陳的遠一點。他不是好人。”
沈默愣了一下，隨即重重地點了點頭。
“嗯。”
他雖然不知道為什麼，但他相信珠珠的判斷。