他立刻寫了一封信，親自綁在了白雕腿上的竹筒之中，然後放飛了它。
“第二件事，我要丐幫在三天之內，讓臨安城上下，都聽過這首《望闕台》，作者...孟珙。”
說罷，歐羨直接抄了一首戚繼光的《望闕台》，畢竟他自己寫詩水平有限，隻能開掛了，正好兩人前半生的經曆還有幾分相似：
十載驅馳海天色，孤臣於此望宸鑾。
繁霜儘是心頭血，灑向千峰秋葉丹。
史長老有些懵逼，雖然他讀書少，卻也能感覺到這首詩的好處，不僅朗朗上口，還帶著一種處江湖之遠則憂其君的儒將風範，結果歐小兄弟居然讓出了署名權？
“小兄弟，為何要這麼做？”
“一是為了造勢，二是為了拋磚引玉，看能不能引條魚出來。”
如今臨安上下最關注的問題就是如何抵禦南下的蒙古大軍，這時候一個大將突然發了一首表忠心的詩，還全城流行起來，這必然會引起某些人關注。
史長老：？？？
半響沒聽到史長老沒有回應，歐羨疑惑的抬頭：“還有問題麼？”
“沒、沒有...”
史長老趕緊搖頭，他搞不懂這些讀書人在想什麼，反正幫主說了，聽他的安排就是。
歐羨聞言，笑著點了點頭：“好，那就有勞弟兄們了！到時候若是有人找上門來，史長老及時通知我。”
“好的，我記下了。”
第二日，歐羨與一眾學子排隊進入貢院，端平二年秋闈正式開始。
所有學子將在貢院待三日，每日考一場，從清晨到日暮。
與省試一樣，秋闈同樣分為經義、詩賦、論策三場。
但秋闈更重視第一場的“經義”，因為這是基礎，若不合格，後麵兩場成績再好也會被淘汰。
若是想要拿高名次，那第三場的“論策”則是最重要的，因為它能直接體現學子們的真知灼見和解決實際問題的能力。
這對於歐羨來說是好事，因為他的弱項就是詩賦，歪打正著了屬於是。
第一天第一場，經義題為《論語》中的半句：君子和而不同
這是孔子提出的倫理觀念，原文“君子和而不同，小人同而不和。”
孔子強調君子在人際交往中，應該保持和諧但堅持獨立見解，反對盲從附和。
破題也簡單，先巴拉幾句聖人說得對、講得透徹，誰誰誰就是這樣的。
然後就要升華一下，借聖人之言勸解朝廷應廣納賢言、包容不同政見等等。
這一題輕輕鬆鬆就完成了，接著又細細推敲文章邏輯，修改詞句，確保萬無一失。
第二天第二場，詩賦題：以“臨安繁景”為題，作律賦，限“平水韻”，需含“貢院、江潮、書聲”三字。
歐羨：...？
這特麼誰出的題？
因為《切韻》過於繁瑣，南宋文人學者開始嘗試合並相近韻部，但效果不佳。
直到八年前，金國文人王文鬱編纂《平水新刊韻略》，將漢字讀音歸納為一百零六韻，分屬平、上、去、入四聲，自此《平水韻》開始小範圍流行。
歐羨眯了眯眼睛，朝廷禮部這是有壞人啊！
他抬頭看去，考場內抓耳撓腮的學子不在少數，還有人目光都呆滯了。
顯然，像歐羨這種知道《平水韻》的人都不多。
想到這裡，他趕緊低下頭，免得自己笑出聲。
畢竟一群人倒黴，總比一個人倒黴來得好啊！
第三天第三場，論策題：當今錢荒之弊甚矣，其故何由？何以救之？
這是南宋朝廷麵對的真實問題，學子需首先分析造成錢荒的原因，如銅錢外流、民間銷錢鑄器、貨幣供應不足等等。
然後提出對策，解決這些問題。
實際上，朝廷也不指望一群初中生能給出什麼可行的應對之策。
這道題的真實目的，是要通過考試，讓下麵的地主鄉紳們知道，朝廷是真缺銅，彆特麼閒的沒事把銅錢帶進墳便宜土夫子了。
三天考試一晃即逝，歐羨抬頭看著天空，想來應該有不少人在找自己吧！......