“到！”
“耶律妤芊？”
“到！”
“張海義？”
“到！”
“餘秋雪？”
“到！”
“錢團團？”
“嗷！”
自打她“嗷”了之後……
“張鑫恒？”
“嗷！”
“宋巧慧？”
“嗷！”
夫子：“……”
怎麼，“嗷”還會傳染？
查圖很無語，
但是站在旁邊正縷胡須的翰林老監學，
反倒是滿意的點頭，用一雙略微渾濁的眼睛看了看錢團團，心道：這個娃領導力不錯。
（翰林院的大人們，出路要麼是做出功績、被人提拔，正式入朝為官，做地方官或者京官，二擇一；）
（要麼是進入軍機處，成為皇上的政治秘書之一；）
（當然，還有一部分人會進入監學司，為大楚的培養人才，做一輩子的學問。）
就比如眼前這位監學司的老司領：孫齊。
（老司領：老領導。）
孫齊是實打實的做了一輩子的學問的人，
在文化知識、曆史哲學、天文地理……都有涉獵，除了不懂政治之外，他在很多領域都有著一定的理論貢獻，
屬於是章回和榮盛的“茶伴”——除了政治不能聊，其他的都能聊。
……
孩子們告彆自家馬車之後，就到了人煙稀少的郊區，
從此地到上書房的車隊所在的位置，還有一裡路的距離。
這一裡的步行路程，就是給孫齊講學用的。
知名大佬給25歲的孩子講學，自然是看到什麼講什麼。
你沒看錯，就是“看到什麼講什麼”。
上一次春遊已經是一年前了，這一年……京城的郊區地段變化很大，
路是重新鋪設的，樹木一部分是從邊塞移植過來的，就連樹上的鳥兒，都換了兩撥。
而這些大自然的新“陳設”中，最值得講一講的，便是兩百米之外的那座小河新拱橋。
孫齊讓監學司的人引著孩子們走到橋邊，便問：“同學們，你們有誰知道這個拱橋是什麼形狀嗎？”
【窺生甲班】的孩子，在進上書房之前，都有請過夫子入家講學的，一些基礎知識都是知道的，
當然，錢團團除外。
除開錢團團不談，很快就有同學回答，“是半圓形的。”
“不對不對，是圓的一部分。”
“半圓也是圓的一部分。”
“那不一樣。”
兩個孩子發表了不同意見。
孩子們竊竊私語，小聲的說著其他意見。
大家都很積極，隻有錢團團打了個嗬欠：什麼時候乾飯鴨？
非常具有學渣氣質。
又因為她站在第一排的中中間間，那個小嗬欠就非常的突出。
孫齊的講學向來以“生動有趣”著稱，
此刻，他覺得這個嗬欠對自己的學術權威的挑戰。
於是主動問這個嗬欠同學，“你覺得這是什麼形狀呢？”
夜團團又打個嗬欠，隨口說：“拱形唄~”
你這個白胡子剛才不是說了是拱橋呐~
既然是拱橋，那就是拱形哦~~