周一，班會課。
班主任老趙拿著一張名單，清了清嗓子。
“咱們班這次辯論賽的參賽名單定下來了。”
“蘇念，顧嶼，還有王梓萌和劉宇飛。”
話音剛落，班裡響起一陣小小的騷動。
蘇念是眾望所歸，王梓萌和劉宇飛也是班裡的前幾名，邏輯清晰，口才不錯。
唯獨顧嶼這個名字，讓不少人感到了意外。
一個語文全校第一，數學卻勉強及格的偏科怪才，去參加考驗綜合邏輯的辯論賽？這組合怎麼看怎麼奇怪。
“好了，下麵進行第一輪的抽簽，決定你們的對手和辯題。”老趙拿出一個不透明的抽簽箱。
班長走上講台，伸手進去摸索。
“一班對陣……”班長頓了頓，念出了結果，“二班。”
顧嶼則打了個哈欠，一副還沒睡醒的模樣，仿佛即將到來的不是一場廝殺，而是一節枯燥的數學課。
“辯題是……”
班長展開了另一張紙條，聲音洪亮地念道，
“正方：成大事者，應拘小節。反方：成大事者，不拘小節。”
“我們班是反方。”
老趙拍了拍手，“好了，就這麼定了。一周時間準備，希望你們能為班級爭光！”
……
下午放學後，辯論賽四人小組，在教室一角開了第一次碰頭會。
蘇念不愧是學霸，效率極高。
桌上已經鋪開了一張思維導圖，上麵羅列了各種曆史典故和名人名言。
“我的思路是，從曆史人物入手。比如劉邦，用人不問出身，韓信受過胯下之辱，這些都是典型的不拘小節方成大事的例子。”
“我們還可以引用‘水至清則無魚，人至察則無徒’來論證，過度拘泥於細節會喪失機會和人心。”
王梓萌和劉宇飛連連點頭，顯然對蘇念的專業和嚴謹佩服得五體投地。
“蘇念說得對，我們還可以舉反例，比如項羽，過於注重貴族禮節，坑殺二十萬秦軍降卒，看似不拘小節，實則失了人心，最終導致失敗。哦不對，這個例子好像對我們不利……”劉宇飛撓了撓頭。
顧嶼全程沒說話，隻是懶洋洋地翻著蘇念準備的資料，看得百無聊賴。
在他這個二十八歲的靈魂看來，這種辯論純屬自嗨。
用幾千年前的古人例子，去套一個現代的邏輯框架，本身就是一件很扯淡的事。
“顧嶼，你有什麼想法？”
蘇念終於忍不住了，她最看不慣他這副事不關己的模樣。
“我的想法？”
顧嶼把資料往桌上一扔，往椅背上一靠，雙手抱在胸前。
“我的想法是，你們這套東西，不行。”
空氣瞬間凝固。
王梓萌和劉宇飛臉上的笑容僵住了。
蘇念的眉頭，也立刻擰成了一個疙瘩。
“什麼叫不行？”
她冷聲問道。
“太老套了。”
顧嶼毫不客氣地評價道，
“你們這是在乾嘛？複述曆史故事，背誦名人名言？這是辯論賽，不是《百家講壇》。”
“你……”蘇念被他氣得胸口起伏。
“那你說，該怎麼辦？”
顧嶼笑了，那笑容裡，帶著一絲成年人看小孩子過家家的玩味和篤定。
“辯論的本質是什麼？”他反問道。
“是說服。”蘇念下意識地回答。
“不。”顧嶼搖了搖頭，伸出一根手指，
“辯論的本質，不是說服對方，而是摧毀對方的邏輯框架，然後，建立我們自己的標準。”
“讓評委和觀眾，不知不覺地，走進我們製定的規則裡來玩。”
王梓萌和劉宇飛聽得雲裡霧裡，感覺顧嶼說的每個字都認識，但組合在一起，就完全聽不懂了。
蘇念卻像是被什麼東西擊中了一樣，眼神裡閃過一絲震撼。
摧毀框架，建立標準？
這個思路，她從未想過。
“怎麼做？”她追問道。
“很簡單。”顧嶼的嘴角，勾起一抹狐狸般的笑容。
“我們不跟他們談曆史，不跟他們談哲學。”
“我們跟他們談，商業。”