獻殷勤 洪恩奴色遭嗬斥
解難題 鐵蛋新功受尊崇
趙洪恩加入宣傳隊，高興得他屁顛屁顛的。在隊員集中排練時，他什麼也不會，也不學，整天圍著白小川轉，好像一條忠實的狗不離主人左右。白小川見洪恩對她糾纏不休，心裡很厭惡，很反感。有幾次白小川想衝洪恩發火，可想到他老子，強忍住不去惹他。其他隊員也看不慣洪恩哈巴狗樣，好鞋不踩臭狗屎，誰也不願理他。
宣傳隊隊長是餘老師。餘老師叫餘付彪，有三十來歲，是位秉性耿直，性格剛毅的人。他的家在外公社，老婆帶著三歲的女兒在家“打牛腿”，十來歲的兒子跟著他在崗譚鎮上學。
餘老師見“宣傳隊”裡添個吃閒飯，惹是非的趙洪恩，心裡很是窩氣。他見趙洪恩什麼都不會，淨給女孩子添亂子，有心想把趙洪恩清出“宣傳隊”。餘老師找到老校長說：
“老校長，讓趙洪恩來‘宣傳隊’他會啥呀？不會還不願學，一雙色迷迷的眼淨給姑娘們搗亂，攪得快沒法排練了，將來萬一鬨出什麼事兒，我可不負責。再說了，我也管不住他，如果他不出‘宣傳隊’，我辭職，您另請高明吧。”
“你品著我想讓他去‘宣傳隊’哩！不這樣沒法啊！你看哪裡缺人手就讓他去哪裡吧。也彆指望他能乾些什麼，不搗亂就阿彌陀佛了。回頭我再找他談談，安排好他。”老校長無可奈何地說。
“要是悠著他胡混，萬一混出啥事兒咋辦？”。
“鬨出事兒我們不好交代，千萬不能出什麼亂子。”老校長表情嚴肅地說。
餘老師見老校長一臉的無奈，清楚又是趙國壁從中作梗，老校長不得不這麼辦。於是不再堅持己見，他向老校長建議說：
“要不咱給趙洪恩派個活乾，這樣也能使他有所約束。”
“用差事兒約束他，也不失是個好辦法。可是，如果派給他的活差了，他又要去告狀。”
“讓他打掃衛生，乾些後勤雜活。他又沒台藝專長，隨他挑他還能乾啥！”
“你看著安排吧。平常排練也讓他參加，這樣我們向趙主任好交代。平時要對他盯緊點，千萬不能叫他二大爺趕集——隨便悠。我看就把他交給管道具的王老師管，老王責任心強，不會鬨出大事兒。”
“中吧！”
“對了，上次你讓我看的白小川創作的那首歌《我們年青人》，毛連文要審查，得空你送給他。”
“一個高中生，不好好學習，淨操些啥心！再說，他能審查啥，懂音樂嗎！”
“他要看就讓他看唄，這孩子良心沒滅，上次裝病也不去參加抓白帆的行動，這說明他還沒壞透。這些時候他不是已經老實多了嘛！送給他看看吧，隻要不找事就中。”
“那中。回頭我給你送過來一份，我可不直接送給他，我煩他！”
自從餘老師和老校長談話後，餘老師把洪恩交給王老師後就不死逼再管他。王老師對洪恩管得很嚴，把打掃衛生的活兒和搬運道具的體力活兒都交給他乾，他很樂意。除王老師管他，其他人見餘老師都不喜管他，也都不去招惹他，由他去，把他當作臘月三十逮個兔子——有它也過年沒它也過年。趙洪恩落個清淨自在，又能與白小川朝夕相處，心裡倒也十分滿意。洪恩來“宣傳隊”的目的就是要與白小川在一起，隻要能與白小川長相廝守，要他乾什麼，他都樂意，積極地打掃衛生，也樂意乾彆人臨時派給他的活兒。大夥漸漸摸透他的脾氣，隻要白小川在場，誰讓他乾啥，他都樂意。有人就故意逗他，耍他，出他的洋相，讓他去乾粗活兒、臟活兒、累活兒、一些伺候人的活兒。
趙洪恩和白小川在一起，有無窮的樂趣，精神上長期處於亢進狀態，由單相思繼而發展成愛情妄想症。他覺得一晌不見白小川，心發慌；一天不見白小川，茶不思來飯不想；三天不見白小川，失魂落魄，走起路來渾身沒力量。他白天想的是白小川，夜晚念的是白小川，常常在睡夢裡呼喊白小川的名字。他精神恍惚，學習無心，害上荒唐的相思病。洪恩太愛白小川，已至愛屋及烏的程度。在他的生活裡不能沒白小川，小川是他的一切，是他的生命，是他的唯一，他願為她而死。他橫下一條心，活在世上一定與小川處朋友……
趙洪恩天天黏住白小川，不久，學校裡便傳出趙洪恩和白小川戀愛的流言蜚語。一時間，傳言像開鍋的沸水，冒著泡兒上下翻騰著飄向四方。大多數的同學不信傳言，說那是趙洪恩剃頭挑子一頭熱惹的禍。傳言，天真無暇的白小川全然不知。
白小川的一顆心早給了賀雷。她與賀雷的相愛，那是純真的摯愛。當愛情與事業互相影響時，她選擇以事業為重。從這點上看，她是個事業型的，不以兒女情長為重的女孩兒。她知道自己的學習機會來之不易，除在學習上勤奮努力外，還對賀家感恩戴德。在愛情上，她和賀雷的愛，雖然還沒有得到雙方父母的認可，但是，她和賀雷倆人相互都深愛著對方，他們的愛雖沒有海誓山盟，但愛情有基礎，什麼力量也不能夠把他們分開。彆說趙洪恩使出渾身解數狂追白小川，就是再加上他老子的淫威，也撼不動小川愛賀雷的決心。
趙洪恩能天天和喜歡的女孩子在一起，這是他求之不得的。能隨心所願，他才不管彆人的感受如何，他自己高興幸福就中。他常向白小川獻殷勤，像個跟屁蟲似的，不離小川左右。白小川見洪恩那副奴顏媚骨的嘴臉，心裡很反感，同學們也趁機拿話挖苦洪恩。可他是個厚臉皮特彆能吃話，對同學們的冷嘲熱諷不以為然。隻要他能稱心如意，你就是說他是孫子，他也不會給你急眼。也有人揣測洪恩的大腦有問題，甚至有的猜想他出生時被產鉗夾傷頭顱傷及腦細胞……
趙洪恩像粘粘膠似的粘住白小川，甩也甩不掉，又不能求助於人，這使她近來很光火。這幾天，她腦海裡一直被趙洪恩縈繞著，攪得她心神不寧無心學習。她琢磨，這樣下去無疑是荒廢學業，斷送前程，她感到事態的嚴重性，頓時急出一身冷汗。她要向趙洪恩發出警告，要他離她遠點，彆影響她的學習。一天晚上，“宣傳隊”在公社大院前大操場上搭台演出《紅燈記》，這對偏遠的鄉村和文化娛樂生活貧瘠的百姓來說無疑是件大事兒。在西墜的太陽還留有一抹餘輝時，娃娃們搬著凳子陸續來占位兒。沒到演出時間，已是人山人海，連周圍棵棵樹杈上、公社的院牆上都爬滿人。這麼多人來觀看演出，這對每個演員來說是莫大的鼓舞。餘老師要求隊員們認真對待演出，拿出高水平演好每一場戲。隊員們忙碌著做準備工作，沒人搭理趙洪恩，洪恩也很知趣地幫乾些雜活兒。趙洪恩乾完活兒，佇立在小川身旁邊看她化妝邊與人說笑。
白小川飾李鐵梅。“聽奶奶講革命……”一場戲剛完，她在暴雨般的掌聲中走到幕後，趙洪恩端一杯茶水恭迎她。這時偏偏飾王連舉的小柱子要喝水，一看桌上自己倒的茶沒了，見是趙洪恩端去，就從趙洪恩手裡一把奪過杯子，剛送到嘴邊要喝，又被趙洪恩搶過去。
“你乾什麼？也不拿鏡子照照自己看配不配喝我端的茶！”
“什麼？這是我倒的水，你憑啥端去獻殷勤！”小柱子遭到搶白，不客氣地回敬道。
“你倒的，寫著你的名字嗎？”趙洪恩又要耍無賴。
大家見倆人拌嘴，有勸小柱子的，有說趙洪恩的，都勸不下。
小柱子心裡十分清楚趙洪恩端茶要乾啥，平時他就看不慣趙洪恩這副臭德行，今兒個見欺負到他的頭上，他心裡憤憤然，瞬間要與趙洪恩動手。幸虧餘老師及時趕來，喝散圍觀的人，把小柱子叫到一邊勸導。
餘老師勸走小柱子，趙洪恩還衝著小柱子的背影嘴裡不乾不淨地罵罵咧咧。洪恩邊罵邊轉身，恰與前台退場的白小川撞個滿懷，一杯水不偏不斜多半潑在小川身上。趙洪恩見濺白小川一身水，弄濕了演出服裝，趕忙丟掉杯子拿起毛巾為小川擦拭。
白小川漲紅了臉，急忙攔住他拿毛巾的手說：
“洪恩同學，你瞎跑啥呀！你能不能讓人消停一會兒？這可好，把服裝弄成這樣子，下麵的戲還咋演呢！”
“我…我是給你送茶水來著，沒想到就……”趙洪恩顯得十分尷尬，吞吞吐吐地說。
“洪恩同學，我說多少次了，咱們都是隊員，用不著誰給誰端茶倒水。”白小川的臉越發紅了。
幸虧餘老師又找來件同樣的衣服，算是沒誤演出。
昨天，何連長接到師部的通知，從六連的戰士中挑選三名政治思想好，覺悟高，軍事過硬，有文化的戰士去師訓練大隊學習汽車駕駛技術。連首長經過研究，決定要賀雷、王中兵和王曉峰去學習。指導員代表連首長分彆找三位談話，要求他們做好準備，等待出發。
學習汽車駕駛技術，賀雷的思想鬥爭非常激烈。按說學習汽車駕駛是項熱門技術，是許多人盼望的好事兒，以後複員回地方憑此技術也能進工廠或去機關端鐵飯碗。賀雷琢磨，我是黨員，是標兵，是典型人物，好事怎能先伸手呢！再說了，如果自己不吭不哈地把好事占去，彆人會咋想？我這個典型的思想覺悟哪去了？人家在背後準會戳我的脊梁骨。要是辭掉不去，可心裡又難舍這個好機會，怕過去這個村以後再沒這個店。賀雷思想上經過一番激烈鬥爭，終於拿定主意，決定把名額讓給其他戰友。賀雷找到何連長說：
“連長，咱連符合學習汽車駕駛技術的戰士很多，我是黨員，還是把這個機會讓給其他人吧。”賀雷並積極地推薦張軍慶去學駕駛技術：“連長，張軍慶進步很快，又有文化，讓他去準不辱使命。”
何連長見賀雷堅辭的思想堅決，就答應開會研究後再說。
一天晚點名，何連長重新宣布學習汽車駕駛技術人員名單，要求張軍慶、王中兵、王曉峰三位同誌明天去訓練隊報到。會上，何連長大力讚揚賀雷的高尚風格。會後，人們紛紛議論。
有人議論說：
“遇到好事不願占，一心想著他人，賀雷的思想覺悟就是高。”
“光說的好聽不行，關鍵時才能看出一個人的思想境界。我佩服賀雷，決心好好向他學習。”
“你說這話我讚成。要是論說得好，理論水平高，誰能與陳革命比呀！他的特點就好像他那名字，革命喊的響亮，政治掛在嘴上，可結果呢，淨來虛的，搞邪的。人家賀雷說的少，乾的多，淨整些關鍵的事出來，真是讓人佩服！”
“賀雷真傻！這可是關係到一個人的前途大事兒，怎麼能充好漢，講義氣呢！錯過這個村，上哪還尋這個店啊！得到首長一通表揚，落個思想好的虛名，有什麼用呢！唉，依我看賀雷是真傻！”
“我看你才傻哩！你懂啥呀，他這樣做才顯得全連就他思想好，覺悟高，撈到更多政治資本，以後想啥不就有啥。”
“什麼呀，他看不上駕駛員的活兒，留下來想提乾當排長。”
賀雷發揚風格的舉措，使戰友們議論一陣，猜疑一陣，派生出諸多流言蜚語。賀雷麵對謠言，坦然自若，不消一顧。賀雷發揚風格的事實就在那擺著，謠言傳播無力，大家議論幾天，隨即煙消雲散被人淡忘。
張軍慶起程去師汽車駕駛訓練大隊，賀雷送他到汽車站，臨彆時，張軍慶拉住賀雷的手說：
“賀雷同誌，‘挑花潭水深千尺，不及汪倫送我情’，李白的詩句說出我此刻對你感激的心情。咱們為理想而聚，今又因事業而分，在前進的道路上，是你幫助我改掉壞毛病，鼓勵我奮發圖強積極向上，今又讓出名額，積極推薦我去學技術，真使我感動，多謝信任，知遇之恩永世不忘！請老鄉放心，我一定好好乾，不辜負戰友對我的希望。”
張軍慶走後，不久師部來人要在六連戰士中挑選兩名戰士去學習無線電通訊技術。這次，連首長再次決定推薦賀雷。可賀雷再次說服首長，把機會讓給他人。賀雷在日記裡寫道：人活著是要有點精神的，或為公，或為私，兩種精神每時每刻都在支配著我們的行動。我作為一名共產黨員，時刻要想著他人，要為人民謀利益，而不是為個人或少數人謀利益；要為共產主義事業奮鬥終身……
賀雷兩次主動讓出學習技術的舉措，在連裡，甚至在營裡轟動很大，大大提高了賀雷在指戰員中的威信。在彆人眼裡學習一門技術對改變人生很重要，有了技術可以跳出農門去端鐵飯碗。可賀雷卻把這些看得很淡。他按照共產黨員的標準嚴格要求自己，丟掉一切私心雜念專心致誌地做好工作，全心全意為人民服務。
白小川對外界的傳言有所耳聞。一次，她親耳聽到幾個同學在議論她。