如果是一般人，這一腳可是要進醫院的的。
李纖玲也被自己過激的舉動嚇了一跳，看到狗哥疼痛地在地上打滾，心裡過意不去，慌亂地問“那個，你，你還好嗎？”
實際情況並不會是很好，就算是神話人物也會覺得很痛的。
陸悠朝李纖玲甩了甩手，沒有所謂地說“沒事，放心吧，他就算從百米高空掉下來也不會死，這點傷當作是他偷窺大自然風光的報應好了。”
說到這個李纖玲就滿臉羞怒地瞪向陸悠。
“是你！”
“我？”
“就是你！”
“我？”
“自從你來了我們班，什麼紀律都被你破壞了，害得我們班的風氣變得一塌糊塗！孩子們的都變得很奇怪，都是你這個惡棍害的！還設計一些奇怪的教學，乾擾學生的正常學習時間，影響孩子們的學業，我就算是拚了命也是不會再允許你這樣做了！”
這樣類似威脅的訴訟，對陸悠來說一點傷害也沒有。
雖然整天被李纖玲追殺，不過除了有點煩以外，並不討厭這樣的班主任，畢竟是一個將學生非常看重，把學生看成是自己孩子的好老師。
儘管如此，陸悠還是很得瑟地說“看看你弱不禁風的身板，省點力氣吧，我隻要稍微小跑就甩你八條街了，要是害得你跑出哮喘那就真不好意思了，大不了我到時給你送兩瓶哮喘藥，進口的，淘寶就可以買到。”
“你！”
“我？”
“我要跟你拚命！”
李纖玲怒氣衝衝地向陸悠殺過來，在她麵前坐著的學生連忙站起來將李纖玲攔下，一個個苦心向李纖玲勸說不要生氣不要衝動，而李纖玲還死死地朝陸悠伸出魔爪，想要將陸悠撕裂，不過這個距離被她的學生們隔擋得明明近在尺寸卻又遙不可及。
麵對李纖玲的是一副嗬嗬嗬悠哉遊哉，幾乎是正在喝茶般淡定的陸悠。
更加讓人生氣了。
“我不會放過你的！”
李纖玲在她的學生們麵前失態地呐喊，學生們要攔住她得更加困難了。
葉子爽走到陸悠麵前，顯得很乏力地說“陸老師，請不要再惹李老師生氣了，好歹也考慮下她的感受啊。”
“哦？是嗎？我看她那麼有精神的樣子，還以為她也樂在其中呢。”
李纖玲扯著喉嚨大喊“樂在其中的隻有你啊！”
“你這麼說也沒錯。”
陸悠尷尬的嗬嗬嗬地撓了一下臉皮，最近變得有點厚了。
葉子爽看著這場景，很是無奈地歎了口氣。
陸悠一叉腰頗來精神地對高三（1）班的學生喊“好！將道具收回去，現在回課室探討一下這次放風箏行動失敗的原因，過幾天一定要將這個人放飛上天半小時！”
乾勁滿滿的說話迎來高三（1）班學生的一陣哀嚎，思考著是不是應該將李纖玲放出來將陸悠咬死，狗哥已經默默地溜遠了。
不過，放風箏並不是陸悠為了單純鬨著玩的。
學習不能夠依靠死記硬背，培養興趣是學習的第一步，沒有太晚的說法。通過實踐，將知識運用在實際當中，運用在放風箏活動的每一步，高三（1）班的學生的數學和物理能力在潛移默化中迅速提升，即使是將來高考完了，也不會輕易忘記。
高三（1）班的學生都明顯感覺到了陸悠的到來大大提升了他們的成績，所以即使陸悠的做法看起來很坑，但也會照做。
在一片哀嚎的學生中，陸悠笑嘻嘻地看著他們。
發現了那個女生，在第一次假扮語文老師上課的時候她借吉他給陸悠的那個看起來有點太妹氣質的另類女生，她現在皺著眉頭，站在班裡其他同學之外，看起來並不能合群。
總感覺到她似乎有什麼心事。
本書首發來自，第一時間看正版內容！