有了經濟利益，發明者才會一直去創造發明。
專利保護對於創新和經濟發展都有著重要的作用。可以鼓勵創新，促進技術進步和經濟發展，同時也可以保護知識產權，維護創新者的合法權益。
而且，專利法的存在可以讓其他人不斷地學習和創新。
打個比方，我發明了煉鐵技術，有人通過我這個煉鐵技術想
到了更高的技術，那麼他也能生產專利，得到朝廷的賞賜。
大家不要認為發明一樣東西後就不能改進了。
不，這是一個錯誤的想法，也是因為朝廷不重視這塊，所以沒有人再去研究，或者根本不想研究，最重要的一點是沒有錢去研究。
如果我有機會到達秦朝，一定會讓朝廷出台專利法，然後我再發明很多好東西，再教給一所學生。
然後再找到幾個有潛力的學生投資他們，讓他們在我的發明的基礎上研究更新我的發明。」
眾人都恍然大悟，專利法不僅僅保護了發明者，還讓發明者有了利益，再加上國家有了好處，百姓有了好處，商人也會有好處，簡直是一舉數得啊。
「村長，這專利法確實是好東西，不知道朝廷是否已經製定好律法了。」蒙毅問道。
嬴政看向了李斯，這件事他早就已經交給李斯了，上次秦安說過專利法之後，他就讓李斯去製定專利法了。
李斯立馬說道：「村長，朝廷對專利法一竅不通，進展有些緩慢，這次回去後，我一定想辦法督促他們。
秦安，不如你說一點專利法的律法吧，我可以按照你的版本告訴朝廷那群人。」
秦安想要拒絕，因為這完全沒有必要，國家有一套相當規範的專利法，根本不需要這十裡八鄉的朝廷重新定製。
不過因為李斯是自己的老丈人，正所謂不看僧麵看佛麵，怎麼說也得給李嫣然麵子。
旋即秦安將自己所知道的專利法的條文都說了一遍，李斯如獲至寶地將他們全都記住了，回去後立馬寫出來。
秦安說完專利後，繼續說道：「嶽父，如果你想讓朝廷成立各個書院，那麼你讓百家集合起來製定一套教學書籍。
我個人建議將書院分成小學，中學和大學。
小學教的是儒家，墨家，算學，醫家，農家。」
「為何沒有法家？」李斯問道。
「兵家也沒有。」章邯說道。
秦安頷首道：「小學不需要兵家和農家，但是有體育，那不算兵家，可以向兵家一樣訓練，但是強度要小非常非常多。
另外，我還可以和你們一套書院製度，還有算學的內容我可以給你們，從小學到大學的都有。
就連研究生的也有。
如果村子裡有人能將算學一道學精通，那麼對整個村子有莫大的好處。
小學六年之後，就是中學，中學前三年就是加深各個學科的知識，後三年就是選擇專業，也就是從儒家，醫家等學派。
到了大學，該認識的字基本上都已經認識了，他們就專門學那一門學識。」
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