2021年9月26日，星期日，天氣：多雲
給教授當了一個星期助教，我能說我是上了賊船，到今天我才有空躺上床寫篇日記嗎？
難怪係裡都傳他是周扒皮，我覺得他甚至比周扒皮還扒皮，應該叫龔扒扒皮。
周扒皮隻是天還沒亮叫醒雞，讓農戶去乾活，龔扒扒皮是直接不讓人睡覺的。
要不是他自己比我還拚，我真的好想罷工啊。
以前常聽人說大學老師多清閒，有課就上，沒課就休息，一年還有寒暑假期，全中國最清閒且令人羨慕的職業莫過於此了。
其實根本不是那麼回事兒，首先一個老師並不是隻教一個班，其次沒課的時候也有一堆工作要完成，要搞學術研究，**文，有些有職位的教授，甚至還要在校辦企業管理層任職，成天東奔西走不說，去哪裡都要跟學校報備。
寒暑假？不存在的。
就算是因私出國，也要提前兩周跟學校報備請假，說明原因，得到批準後才能出去。
表麵上各種頭銜風光無限，實際上處處受限，受監管。
雖然我們藝術院校相對好些，但也沒好到哪裡去。
沒辦法，知識戰，各國都是如此。
下個月教授要出國進行藝術交流，我作為他的助教，這一周都在忙他的報備審批和簽證問題，期間還要兼顧課業，真的是忙得腳不挨地。
好在我的研究方向是現代陶瓷藝術與設計，課程並不算多，許多課程我在本科階段就已經頗有研究，學起來倒也不怎麼費勁。目前為止，我還尚有餘力去研究曜變燒製技藝。
然而就在昨天，教授竟然說他不在的這段時間，要我代他上課？
上課？
我長這麼大，連補習班的孩子都沒帶過，現在讓我帶一群剛剛從高考解放，目空一切的大學生上課？
而且他說沒有課件，讓我自己準備，而上課時間就在明早第一節課！！！
我真的一個大翻白眼！
我問他平時也是這麼上課的嗎？沒有課件，什麼東西都記在腦子裡，上課靠板書？真不愧是大師啊！
結果他說不是，課件都是助教幫他做的，上一個助教師兄走的時候沒交接，東西太亂，他找不到！
鬼知道我當時翻了多少個大白眼。
我也試著在他電腦裡找過課件，不過他的電腦乾淨的不像樣，彆說文件夾了，連qq都沒裝……
合理懷疑他是因為不想上課故意躲出去把爛攤子推給我。
“不要這麼焦躁，不就是一堂《中外陶瓷史嗎？多研究研究對你隻有好處，沒有壞處！”他竟然還大言不饞地說是為我好？？？
就這他還跟我說，課件做好了要給他看看，說他畢竟是係主任，課件質量太差，不好給其他老師做榜樣。
淩晨一點鐘，我正躺在床上等他對我提交的課件品頭論足，不過我覺得應該明天早上才能收到回複，不如先去睡覺。
2021年9月27日，星期一，天氣：多雲
教授他真的是不睡覺，淩晨三點，他都應該已經在飛倫敦的飛機上了，竟然給我回複了！
他說我思路不錯，是個新穎的開堂，但是深度可能有點大，他說雖然能上清美的學生接受力和理解力都不會太差，但因為生活閱曆的問題，大家對於同一事物的接受能力和反應時間會有所不同，課堂上要做到向下兼顧。
他還說教師授課的目的是為了讓學生理解課程，而不是考倒學生，我的這份課件做的確實很不錯，但未免展示了太多優等生的傲慢。
他叫我把課件做得再淺顯些，時間問題，可以不那麼漂亮，但一定讓學生一眼就看的明白。
另外他叫我改過之後一定要再給他看，他說無論他在乾什麼，都會好好回複我的。
天知道我五點鐘從睡夢中驚醒時看到這個消息，心裡有多崩潰？
優等生的傲慢？
我之前從未想過這個問題，因為我學習任何事物都很快能了解原理，理解透徹，所以課件中很多內容我都是想當然地表達出來了。
我好像真的沒有試著從一個差生的角度去看過問題。
經他這麼一說，我試著去細化我的課件，儘量把事情說得明白一些，重新做好課件發過去，已經是早上七點多了，還有四十分鐘就要上課。
我懷疑教授到底能不能趕在上課之前回複我，甚至已經做了先斬後奏的打算。
但是教授竟然才過十分鐘就給我回複了，而且還打了視頻電話。
他首先對我的課件給與了肯定，然後意味深長地跟我說，這堂課上完，我在清美就算正式露臉了。
他讓我做好心理準備，網絡上那些謠言對我的影響還沒有消退，我以現在的狀態出現在課堂上，必定不會風平浪靜，但事在人為，日久見人心，隻要我能挺過去，一切都會好起來的。
我終於明白教授的良苦用心，告訴他大可放心去交流，我要是搞砸了他的課，自動離開清美。
他著急，說我不要總是拿自己的前程開玩笑，當心一語成讖。
我叫他放心，我能這樣講，就代表我有把握贏。
《中外陶瓷史這門課是幾個專業在一起上的大課，雖然是大課，一個教室裡也不過三十幾個人。
進門之前，我已做好了萬全的準備，因為我的名聲不好，不知道會不會有學生叫我滾出教室，或者憤然離席，表示這教室裡有他沒我，有我沒他！
為避免這種事情發生，我決定一進門就關門落鎖，叫他們誰也跑不出去，為此，我還特意去買了兩把鎖。
結果我一進門，教室裡就爆發了掌聲、起哄聲和口哨聲。
我心想該來的終歸是來了，好不容易給這幫網絡噴子們機會能夠當麵噴我，他們肯定不會放棄機會的。
為此我閉上眼睛，隻求自己化身一尊石像，油鹽不進，充耳不聞。
結果突然有個男生大喊道：“太漂亮了，老師你太漂亮了！”
我睜開眼睛，再度看向等著我的同學們，一個個明亮純真的眼睛看著我，滿臉都帶著欣賞和歡快，哪有想象中的蔑視和唾棄？
是啊，是我想多了，能坐在這裡的同學，都是高中時期的學霸，平日裡整日埋頭苦讀，培養幾門興趣尚且不夠時間，哪有工夫做網絡噴子？
我很慶幸，收留我的是清美。
但我還記得自己身上的使命，立即清了清嗓子，拿出老師的風範，走上講台，一本正經地告訴他們，教授有事出差了，我是他的助教，今天的這堂課由我來代一下。
我特意空下時間來等著看同學們的反應，觀察他們的表情變化，然而並沒有發生什麼，我在觀察他們的同時，他們好像也在觀察我，好像兩軍對壘，沒有摸清我的實力之前，他們也不打算輕舉妄動。
我安下心來，插上課件，開啟了今天的課程。
我告訴他們今天的課程名稱叫做《中外陶瓷史，通常教授會按照課綱和教材，按部就班地講解，但是今天我要給大家換個思路。
然後我開始展示我的課堂，帶他們遨遊於瓷器發展的曆史長河之中。
一堂課在學生們不斷發出的驚歎聲中結束，到下課鈴響時，連我自己也意猶未儘。
有幾個同學特意走到講台前感謝我，說因為我們專業人很少，他們其實本身並沒有對這個專業的熱愛，隻是分數剛好夠，就抱著試試看的心態報名了，但是剛剛上了我的課之後，他們改變了想法，覺得冶陶是再有趣不過的事情，他們願意學習，也願意在這個行業裡引領時尚，讓中國的陶藝繼續領先世界。
我感到非常欣慰，學生都走光了，我一個人站在空教室裡好久好久，我想陸正平帶著我學習建盞燒製時那種興奮的眼神，我現在好像能理解了。
用自己的學識和思想去改變學生的想法，進而影響到他們的人生，這便是身為師長的職業榮譽感吧。
我覺得自己好像很適合老師這個職業。
這堂課結束時，我加了所有同學的微信，叫他們有什麼不懂的，隨時可以問我。
我想這個習慣我會維持很久，雖然我隻是個助教，而助教是不能獨立授課的。
但誰知道呢？
我雖然不喜歡交朋友，但是我真的很喜歡我的學生們啊。
說到交朋友，倒是有些話想要記錄下來，大約是大學生真的比高中生閒的原因，同級的幾個研究生同學看我的眼神總帶著不善，所以我也並不費心與他們親近。反正這些因為要學習建盞燒製，早就獨來獨往慣了。
但有一個人真的很有趣，我長這麼大沒見過她這麼有趣的女孩，覺得有必要為她單開一本日記，以後在再表。
嗚呼！我真的好喜歡給人寫傳記啊，說不定有天我成名了，光靠出版日記，也能有一筆收入。哈哈。
2021年10月2日，星期六，天氣：小雨
淩晨三點，閒暇時看到武功山上人山人海，到處都是人頭的照片，深感同樣是假期的山頭。
我和教授所在的這座不知名小山頭小雨下得淅淅瀝瀝，人煙稀少，鳥不拉屎，與照片上的繁盛景象形成鮮明對比。
雖然我作為教授的助教，他的大部分工作我都會參與進去，而且因為我的主要研究方向是曜變的燒製技藝發展與創新，遇到相關工作時，教授也會帶上我一起出差。
就比如這次上山尋找高嶺土，因為教授對於藝術作品的高要求，冶陶研究時經常會發生這種親自上山采土回去做實驗的事情，有時候為了取得最佳效果，一次出差要爬的山頭可能不止一座。
電視上那種在工坊裡帶著圍裙踩快輪拉坯，歲月靜好的景象，現實中少之又少，比起坐在那裡靜心燒一件瓷器，我這一個月的研究生生活，更多時間是在外麵沒日沒夜的當個礦工，要麼就是在講台上替教授上課。
他真的很有周扒皮特質，出去交流，藝術講座這種事，從來把我留在學校代課，一遇到這種需要苦力的工作，準保帶上我。
雖然我自己是受益匪淺，也在他身上學到許多從前在陸正平那裡沒學到的新知識，畢竟他是專業的教書匠，理論知識非常紮實，教書也很有一套。
但是外界對他的評價可一點不好，有說他當初收下我，就是看我走投無路，再怎麼壓榨我也不會跑，把我當個廉價苦力。
有說他根本是在給陸正平出氣，說是讓我跟著他學習，有大好的前途，實際上是把我放在身邊看著，想方設法把我埋了，他們甚至設立賭注，等著看我的下場。
更好笑的，甚至有人說教授是看上了我的美貌，想要金屋藏嬌，所以才適當給我些甜頭，卻又不想讓我翅膀太硬，所以我才會麵臨眼下的境地。
我聽了隻想笑。
不為這些傳謠的人腦洞大，隻為教授背上這些黑鍋，仿佛我在他這裡受的累也都沒那麼累了。
不過我們這次出差，倒真的有所收獲。我在當地看到一種木葉盞的燒製方式，和吉州窯的燒製方式略有不同，倒是有幾分建窯的風格。
打聽一番，才知道窯工是在吉州陶瓷廠打過工的南平人，下崗之後，回到家鄉繼續學習冶陶，後來到兒子這裡來探親，發現這座山頭有合適的黏土，乾脆做起了工作室，燒製黑釉瓷。綜合吉州建盞和建窯建盞的燒製方式，形成了獨具自己風格的產品，在當地很是暢銷。
由此看來，隻要窯工肯堅持又肯創新，燒製建盞這件事，未必是吃力不討好的事，也可以給窯工帶來財富，讓我們的傳統文化得到好的傳承的同時，也讓生活變的更美好。
這便是我們這些傳統工藝研究者最大的心願。
另外我在山的背麵發現一種石英礦石，與我從前在南山村用來做釉基的材料看起來很相像，隻是天氣原因，還沒來得及采集就下雨了。
要依我的性子，必定當時就采回來，但教授攔著我，說冥冥之中，自有天意，老天下雨，必定是不讓我采，不如再等等。
我知道做地質工作的人都有做事之前先看風水的說法，這並不是迷信，而是一種他們懶得跟普通人解釋的科學，且聽教授的話，等等看吧。
進門之前，我已做好了萬全的準備，因為我的名聲不好，不知道會不會有學生叫我滾出教室，或者憤然離席，表示這教室裡有他沒我，有我沒他！
為避免這種事情發生，我決定一進門就關門落鎖，叫他們誰也跑不出去，為此，我還特意去買了兩把鎖。
結果我一進門，教室裡就爆發了掌聲、起哄聲和口哨聲。
我心想該來的終歸是來了，好不容易給這幫網絡噴子們機會能夠當麵噴我，他們肯定不會放棄機會的。
為此我閉上眼睛，隻求自己化身一尊石像，油鹽不進，充耳不聞。
結果突然有個男生大喊道：“太漂亮了，老師你太漂亮了！”
我睜開眼睛，再度看向等著我的同學們，一個個明亮純真的眼睛看著我，滿臉都帶著欣賞和歡快，哪有想象中的蔑視和唾棄？
是啊，是我想多了，能坐在這裡的同學，都是高中時期的學霸，平日裡整日埋頭苦讀，培養幾門興趣尚且不夠時間，哪有工夫做網絡噴子？
我很慶幸，收留我的是清美。
但我還記得自己身上的使命，立即清了清嗓子，拿出老師的風範，走上講台，一本正經地告訴他們，教授有事出差了，我是他的助教，今天的這堂課由我來代一下。
我特意空下時間來等著看同學們的反應，觀察他們的表情變化，然而並沒有發生什麼，我在觀察他們的同時，他們好像也在觀察我，好像兩軍對壘，沒有摸清我的實力之前，他們也不打算輕舉妄動。
我安下心來，插上課件，開啟了今天的課程。
我告訴他們今天的課程名稱叫做《中外陶瓷史，通常教授會按照課綱和教材，按部就班地講解，但是今天我要給大家換個思路。
然後我開始展示我的課堂，帶他們遨遊於瓷器發展的曆史長河之中。
一堂課在學生們不斷發出的驚歎聲中結束，到下課鈴響時，連我自己也意猶未儘。
有幾個同學特意走到講台前感謝我，說因為我們專業人很少，他們其實本身並沒有對這個專業的熱愛，隻是分數剛好夠，就抱著試試看的心態報名了，但是剛剛上了我的課之後，他們改變了想法，覺得冶陶是再有趣不過的事情，他們願意學習，也願意在這個行業裡引領時尚，讓中國的陶藝繼續領先世界。
我感到非常欣慰，學生都走光了，我一個人站在空教室裡好久好久，我想陸正平帶著我學習建盞燒製時那種興奮的眼神，我現在好像能理解了。
用自己的學識和思想去改變學生的想法，進而影響到他們的人生，這便是身為師長的職業榮譽感吧。
我覺得自己好像很適合老師這個職業。
這堂課結束時，我加了所有同學的微信，叫他們有什麼不懂的，隨時可以問我。
我想這個習慣我會維持很久，雖然我隻是個助教，而助教是不能獨立授課的。
但誰知道呢？
我雖然不喜歡交朋友，但是我真的很喜歡我的學生們啊。
說到交朋友，倒是有些話想要記錄下來，大約是大學生真的比高中生閒的原因，同級的幾個研究生同學看我的眼神總帶著不善，所以我也並不費心與他們親近。反正這些因為要學習建盞燒製，早就獨來獨往慣了。
但有一個人真的很有趣，我長這麼大沒見過她這麼有趣的女孩，覺得有必要為她單開一本日記，以後在再表。
嗚呼！我真的好喜歡給人寫傳記啊，說不定有天我成名了，光靠出版日記，也能有一筆收入。哈哈。
2021年10月2日，星期六，天氣：小雨
淩晨三點，閒暇時看到武功山上人山人海，到處都是人頭的照片，深感同樣是假期的山頭。
我和教授所在的這座不知名小山頭小雨下得淅淅瀝瀝，人煙稀少，鳥不拉屎，與照片上的繁盛景象形成鮮明對比。
雖然我作為教授的助教，他的大部分工作我都會參與進去，而且因為我的主要研究方向是曜變的燒製技藝發展與創新，遇到相關工作時，教授也會帶上我一起出差。
就比如這次上山尋找高嶺土，因為教授對於藝術作品的高要求，冶陶研究時經常會發生這種親自上山采土回去做實驗的事情，有時候為了取得最佳效果，一次出差要爬的山頭可能不止一座。
電視上那種在工坊裡帶著圍裙踩快輪拉坯，歲月靜好的景象，現實中少之又少，比起坐在那裡靜心燒一件瓷器，我這一個月的研究生生活，更多時間是在外麵沒日沒夜的當個礦工，要麼就是在講台上替教授上課。
他真的很有周扒皮特質，出去交流，藝術講座這種事，從來把我留在學校代課，一遇到這種需要苦力的工作，準保帶上我。
雖然我自己是受益匪淺，也在他身上學到許多從前在陸正平那裡沒學到的新知識，畢竟他是專業的教書匠，理論知識非常紮實，教書也很有一套。
但是外界對他的評價可一點不好，有說他當初收下我，就是看我走投無路，再怎麼壓榨我也不會跑，把我當個廉價苦力。
有說他根本是在給陸正平出氣，說是讓我跟著他學習，有大好的前途，實際上是把我放在身邊看著，想方設法把我埋了，他們甚至設立賭注，等著看我的下場。
更好笑的，甚至有人說教授是看上了我的美貌，想要金屋藏嬌，所以才適當給我些甜頭，卻又不想讓我翅膀太硬，所以我才會麵臨眼下的境地。
我聽了隻想笑。
不為這些傳謠的人腦洞大，隻為教授背上這些黑鍋，仿佛我在他這裡受的累也都沒那麼累了。
不過我們這次出差，倒真的有所收獲。我在當地看到一種木葉盞的燒製方式，和吉州窯的燒製方式略有不同，倒是有幾分建窯的風格。
打聽一番，才知道窯工是在吉州陶瓷廠打過工的南平人，下崗之後，回到家鄉繼續學習冶陶，後來到兒子這裡來探親，發現這座山頭有合適的黏土，乾脆做起了工作室，燒製黑釉瓷。綜合吉州建盞和建窯建盞的燒製方式，形成了獨具自己風格的產品，在當地很是暢銷。
由此看來，隻要窯工肯堅持又肯創新，燒製建盞這件事，未必是吃力不討好的事，也可以給窯工帶來財富，讓我們的傳統文化得到好的傳承的同時，也讓生活變的更美好。
這便是我們這些傳統工藝研究者最大的心願。
另外我在山的背麵發現一種石英礦石，與我從前在南山村用來做釉基的材料看起來很相像，隻是天氣原因，還沒來得及采集就下雨了。
要依我的性子，必定當時就采回來，但教授攔著我，說冥冥之中，自有天意，老天下雨，必定是不讓我采，不如再等等。
我知道做地質工作的人都有做事之前先看風水的說法，這並不是迷信，而是一種他們懶得跟普通人解釋的科學，且聽教授的話，等等看吧。
進門之前，我已做好了萬全的準備，因為我的名聲不好，不知道會不會有學生叫我滾出教室，或者憤然離席，表示這教室裡有他沒我，有我沒他！
為避免這種事情發生，我決定一進門就關門落鎖，叫他們誰也跑不出去，為此，我還特意去買了兩把鎖。
結果我一進門，教室裡就爆發了掌聲、起哄聲和口哨聲。
我心想該來的終歸是來了，好不容易給這幫網絡噴子們機會能夠當麵噴我，他們肯定不會放棄機會的。
為此我閉上眼睛，隻求自己化身一尊石像，油鹽不進，充耳不聞。
結果突然有個男生大喊道：“太漂亮了，老師你太漂亮了！”
我睜開眼睛，再度看向等著我的同學們，一個個明亮純真的眼睛看著我，滿臉都帶著欣賞和歡快，哪有想象中的蔑視和唾棄？
是啊，是我想多了，能坐在這裡的同學，都是高中時期的學霸，平日裡整日埋頭苦讀，培養幾門興趣尚且不夠時間，哪有工夫做網絡噴子？
我很慶幸，收留我的是清美。
但我還記得自己身上的使命，立即清了清嗓子，拿出老師的風範，走上講台，一本正經地告訴他們，教授有事出差了，我是他的助教，今天的這堂課由我來代一下。
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我安下心來，插上課件，開啟了今天的課程。
我告訴他們今天的課程名稱叫做《中外陶瓷史，通常教授會按照課綱和教材，按部就班地講解，但是今天我要給大家換個思路。
然後我開始展示我的課堂，帶他們遨遊於瓷器發展的曆史長河之中。
一堂課在學生們不斷發出的驚歎聲中結束，到下課鈴響時，連我自己也意猶未儘。
有幾個同學特意走到講台前感謝我，說因為我們專業人很少，他們其實本身並沒有對這個專業的熱愛，隻是分數剛好夠，就抱著試試看的心態報名了，但是剛剛上了我的課之後，他們改變了想法，覺得冶陶是再有趣不過的事情，他們願意學習，也願意在這個行業裡引領時尚，讓中國的陶藝繼續領先世界。
我感到非常欣慰，學生都走光了，我一個人站在空教室裡好久好久，我想陸正平帶著我學習建盞燒製時那種興奮的眼神，我現在好像能理解了。
用自己的學識和思想去改變學生的想法，進而影響到他們的人生，這便是身為師長的職業榮譽感吧。
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這堂課結束時，我加了所有同學的微信，叫他們有什麼不懂的，隨時可以問我。
我想這個習慣我會維持很久，雖然我隻是個助教，而助教是不能獨立授課的。
但誰知道呢？
我雖然不喜歡交朋友，但是我真的很喜歡我的學生們啊。
說到交朋友，倒是有些話想要記錄下來，大約是大學生真的比高中生閒的原因，同級的幾個研究生同學看我的眼神總帶著不善，所以我也並不費心與他們親近。反正這些因為要學習建盞燒製，早就獨來獨往慣了。
但有一個人真的很有趣，我長這麼大沒見過她這麼有趣的女孩，覺得有必要為她單開一本日記，以後在再表。
嗚呼！我真的好喜歡給人寫傳記啊，說不定有天我成名了，光靠出版日記，也能有一筆收入。哈哈。
2021年10月2日，星期六，天氣：小雨
淩晨三點，閒暇時看到武功山上人山人海，到處都是人頭的照片，深感同樣是假期的山頭。
我和教授所在的這座不知名小山頭小雨下得淅淅瀝瀝，人煙稀少，鳥不拉屎，與照片上的繁盛景象形成鮮明對比。
雖然我作為教授的助教，他的大部分工作我都會參與進去，而且因為我的主要研究方向是曜變的燒製技藝發展與創新，遇到相關工作時，教授也會帶上我一起出差。
就比如這次上山尋找高嶺土，因為教授對於藝術作品的高要求，冶陶研究時經常會發生這種親自上山采土回去做實驗的事情，有時候為了取得最佳效果，一次出差要爬的山頭可能不止一座。
電視上那種在工坊裡帶著圍裙踩快輪拉坯，歲月靜好的景象，現實中少之又少，比起坐在那裡靜心燒一件瓷器，我這一個月的研究生生活，更多時間是在外麵沒日沒夜的當個礦工，要麼就是在講台上替教授上課。
他真的很有周扒皮特質，出去交流，藝術講座這種事，從來把我留在學校代課，一遇到這種需要苦力的工作，準保帶上我。
雖然我自己是受益匪淺，也在他身上學到許多從前在陸正平那裡沒學到的新知識，畢竟他是專業的教書匠，理論知識非常紮實，教書也很有一套。
但是外界對他的評價可一點不好，有說他當初收下我，就是看我走投無路，再怎麼壓榨我也不會跑，把我當個廉價苦力。
有說他根本是在給陸正平出氣，說是讓我跟著他學習，有大好的前途，實際上是把我放在身邊看著，想方設法把我埋了，他們甚至設立賭注，等著看我的下場。
更好笑的，甚至有人說教授是看上了我的美貌，想要金屋藏嬌，所以才適當給我些甜頭，卻又不想讓我翅膀太硬，所以我才會麵臨眼下的境地。
我聽了隻想笑。
不為這些傳謠的人腦洞大，隻為教授背上這些黑鍋，仿佛我在他這裡受的累也都沒那麼累了。
不過我們這次出差，倒真的有所收獲。我在當地看到一種木葉盞的燒製方式，和吉州窯的燒製方式略有不同，倒是有幾分建窯的風格。
打聽一番，才知道窯工是在吉州陶瓷廠打過工的南平人，下崗之後，回到家鄉繼續學習冶陶，後來到兒子這裡來探親，發現這座山頭有合適的黏土，乾脆做起了工作室，燒製黑釉瓷。綜合吉州建盞和建窯建盞的燒製方式，形成了獨具自己風格的產品，在當地很是暢銷。
由此看來，隻要窯工肯堅持又肯創新，燒製建盞這件事，未必是吃力不討好的事，也可以給窯工帶來財富，讓我們的傳統文化得到好的傳承的同時，也讓生活變的更美好。
這便是我們這些傳統工藝研究者最大的心願。
另外我在山的背麵發現一種石英礦石，與我從前在南山村用來做釉基的材料看起來很相像，隻是天氣原因，還沒來得及采集就下雨了。
要依我的性子，必定當時就采回來，但教授攔著我，說冥冥之中，自有天意，老天下雨，必定是不讓我采，不如再等等。
我知道做地質工作的人都有做事之前先看風水的說法，這並不是迷信，而是一種他們懶得跟普通人解釋的科學，且聽教授的話，等等看吧。
進門之前，我已做好了萬全的準備，因為我的名聲不好，不知道會不會有學生叫我滾出教室，或者憤然離席，表示這教室裡有他沒我，有我沒他！
為避免這種事情發生，我決定一進門就關門落鎖，叫他們誰也跑不出去，為此，我還特意去買了兩把鎖。
結果我一進門，教室裡就爆發了掌聲、起哄聲和口哨聲。
我心想該來的終歸是來了，好不容易給這幫網絡噴子們機會能夠當麵噴我，他們肯定不會放棄機會的。
為此我閉上眼睛，隻求自己化身一尊石像，油鹽不進，充耳不聞。
結果突然有個男生大喊道：“太漂亮了，老師你太漂亮了！”
我睜開眼睛，再度看向等著我的同學們，一個個明亮純真的眼睛看著我，滿臉都帶著欣賞和歡快，哪有想象中的蔑視和唾棄？
是啊，是我想多了，能坐在這裡的同學，都是高中時期的學霸，平日裡整日埋頭苦讀，培養幾門興趣尚且不夠時間，哪有工夫做網絡噴子？
我很慶幸，收留我的是清美。
但我還記得自己身上的使命，立即清了清嗓子，拿出老師的風範，走上講台，一本正經地告訴他們，教授有事出差了，我是他的助教，今天的這堂課由我來代一下。
我特意空下時間來等著看同學們的反應，觀察他們的表情變化，然而並沒有發生什麼，我在觀察他們的同時，他們好像也在觀察我，好像兩軍對壘，沒有摸清我的實力之前，他們也不打算輕舉妄動。
我安下心來，插上課件，開啟了今天的課程。
我告訴他們今天的課程名稱叫做《中外陶瓷史，通常教授會按照課綱和教材，按部就班地講解，但是今天我要給大家換個思路。
然後我開始展示我的課堂，帶他們遨遊於瓷器發展的曆史長河之中。
一堂課在學生們不斷發出的驚歎聲中結束，到下課鈴響時，連我自己也意猶未儘。
有幾個同學特意走到講台前感謝我，說因為我們專業人很少，他們其實本身並沒有對這個專業的熱愛，隻是分數剛好夠，就抱著試試看的心態報名了，但是剛剛上了我的課之後，他們改變了想法，覺得冶陶是再有趣不過的事情，他們願意學習，也願意在這個行業裡引領時尚，讓中國的陶藝繼續領先世界。
我感到非常欣慰，學生都走光了，我一個人站在空教室裡好久好久，我想陸正平帶著我學習建盞燒製時那種興奮的眼神，我現在好像能理解了。
用自己的學識和思想去改變學生的想法，進而影響到他們的人生，這便是身為師長的職業榮譽感吧。
我覺得自己好像很適合老師這個職業。
這堂課結束時，我加了所有同學的微信，叫他們有什麼不懂的，隨時可以問我。
我想這個習慣我會維持很久，雖然我隻是個助教，而助教是不能獨立授課的。
但誰知道呢？
我雖然不喜歡交朋友，但是我真的很喜歡我的學生們啊。