“武鬆也是投奔梁山了。”
劉根華感慨說道“在這一本書中，興許能看到武鬆的後續。”
柴進就是引發武鬆的樞紐。
在討論完了這些劇情之後，諸人翻閱，品讀文字，隻覺匠心處處，特彆像是林衝在風雪山神廟中，那雪下的都極有講究，在這樣的情境下，逼迫著林衝做出選擇，最終反抗殺人。
“說書的正愁沒有故事，陳嶽寫出來了這水滸傳，足夠說書的人談論一陣兒了。”
“他們倒是也想說《道玄真人密碼》，隻是書中的內容，他們似懂非懂，在簡明扼要的講解故事後，又失去了最為精彩的部分，相應的，這水滸傳一書多有白話，他們按照這樣的言語，正好講解故事。”
“並且這一個又一個的英雄好漢跳出來，做的也都是快慰人心的事情，酒樓裡麵聽到，也足以下酒。”
這一卷的東林周刊在陳嶽的名頭加持下，很快就搶購一空，雖然在書中沒有《少年趙淵》的故事，讓讀者們多少失望，不過水滸傳的更新數量，足以撫平他們的不滿，更何況在這樣的書中，還有和前書的諸多聯係，就連《蓮兒春》的一些讀者都跳了出來，將東林周刊買回去，同蓮兒春的故事一一對證。
在東林書堂這邊，陳嶽聽完了書籍銷售情況之後，點了點頭，開始整理這邊的許多書籍。
之前的東林書堂，印刷的都是東林周刊，儒家九經，而這一次擴張之後，陳嶽就開始接書籍印刷了，目前有許多的富商送來書籍，陳嶽都一一登記，由陳博來翻閱書籍，將裡麵的內容完全記下，編撰到百科全書之中。
經由一輪的整理之後，陳博將書籍的內容完全記下，同時書籍也整理完畢，交由了東林書堂這邊印刷，陳嶽帶著陳博離開了此處，前往東林書院。
東林書院原本是趙淵的校場，但是在天工院的施工下，書堂已經立了起來，陳嶽來到了這邊後，由馬泉來給陳嶽介紹裡麵的教師，以及在這邊招收的一百多名學生。
“這裡麵倒是有幾個苗子，在這一次的科舉中，有望成為秀才。”
馬泉說起了這些，臉上洋溢笑容。
儒家最重的就是教化，而馬泉教出來的弟子有所成就，對馬泉自身也有良好反饋。
陳嶽在東林書院轉了一圈，詢問了一下東林書院這邊的休息時間，而後對馬泉說道“我有一個鍛煉學生的想法，東林書堂那邊最近擴招，有許多的夥計們都不太認字，而當下印刷的事情又比較繁忙，所以我想讓這邊的學生們，去東林書堂那邊幫忙。”
學生們向來都是優秀的勞動力，而陳嶽用這些學生，也不是白用，其中有些學生們家境貧寒，完全是咬著牙來讀書，陳嶽就給他們提出來了“勤工儉學”，由這邊的學生們去東林書堂那邊幫忙，既讓這些學生們得到了鍛煉，也讓他們的條件切實得到改善。
馬泉聽到之後，自然點頭，說道“這對一些學生們來說，倒是解了燃眉之急。”
陳嶽笑了笑，又同馬泉寫信請來的那些教師們分彆聊了幾句，知曉這些教師大多沒功名，教育水平也有限，在這邊教書，也屬於半工半讀，有些還想在這邊沉澱一下，然後考取功名。
東林書院屬於草建，當下陳嶽對教師資源也沒怎麼指望，這些隻能隨著時間，一步步的培養，不可能一步到位。
並且東林書院這邊的書本，大多都有標點符號，就算是帶歪學生，也不至於歪的太離譜。
談論了一圈後，陳嶽回到家中，準備定定心神，繪製清明上河圖。
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