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在審視貧窮國家的農業表現是發現，農民精明的節約著稀缺要素並專業配置資源，其效率接近最優的水平。
在東大，現有的研究顯示，農民對化肥價格的敏感超過了芝加哥期貨交易員，更驗證了我的觀點。”
舒爾茨的“農民理性假說”被他的案例和數據來證實，語言上抖了很多包袱，但好像響了的不多，比如期貨，在場的學生們隻在課堂上聽過幾嘴，現實裡，國內目前是沒有期貨交易，這對他們很陌生。
但這並不耽誤他們聽懂了理論層麵的論據和結論。
“如果說農業是人類生存的根本，那麼教育在某種程度上就是農業發展的化肥。
在教育投入產出比上，我用四個收益維度模型來表達。
個人收入收益和畢生收入和教育成本投入相關。
代際溢出效應和自帶健康水平提升率以及教育年限相關。
技術擴展增益和新技術采用速度以及識字率相關。
社會減貧率和教育投入占gdp的占比相關。
比如關於代際溢出效應，研究結果表明，母親受教六年以上，嬰兒的死亡率就可以降低23。
比如，識字率提升50，良種的普及率就會快出3.2倍。
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經過模型的測算，在東大的鄉村，如果建造一座小學，那麼在平均11.6年後就可以通過地區新增的農產品附加值收回所有成本。
更直觀的說法，教育投入的資源越多，產出值就會越高。
欠發達地區不僅僅是因為經濟發達而導致的農業發展水平低下，也和教育資源投入息息相關。”
“最後一個論點，健康資本積累問題。
生理等於生產轉化率。
在非洲的研究結果表明，寄生蟲防治效果成功，兒童身高就會增加1.2厘米，成年後其握力就會增加3.7千克，而帶來的就是耕深可以增加2.8厘米，畝產會提高17千克。”
這點研究就顯得比較騷氣了，而且是長期研究的結果。
在這個理論提出之前，東大的學者甚至無法聯想到寄生蟲防治和畝產提升之間有什麼聯係，路徑是怎樣的。
東大也是有寄生蟲的，比如血吸蟲病。
按照舒爾茨的理論，防治的好，可以每年勞動日多出來45天，而事實上是y區的農民實際出工隻有180天。
這也在一定程度上從側麵反映了舒爾茨的研究所言不虛。
更深層的曆史預見，在05年免除農業稅之後釋放的生產力，約等於一個舒爾茨效應。
規律一直都在，隻是舒爾茨挖掘了其中一條，並形成了研究成果罷了。
今天他的理論有很多人都聽的迷茫而又似乎有道理，他們也許不知道“不明覺厲”這詞，但是這個老頭有兩把刷子的認知還是有的。
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