當天幕中出現《天才不是好老師，錢老才見過幾個笨蛋？》這個標題的時候，天幕下的眾人都被這個違反直覺的結論給驚呆了，
天才不是好老師？難道蠢材才是好老師？開什麼玩笑？
錢老這種都不是好老師？怎麼可能
大唐位麵
貞觀年間
李靖好奇道：
“俗話說的好，達者為師，這自然是各個行業的頂尖人才是做師者的好選擇。”
“怎麼能說錢xue森這種後世大能不是好老師？”
尉遲恭開口說道：“怕不是這天幕傻了，後世華夏不是很多的專家都是錢老教出來的嗎？”
“俺記得可清楚了，天幕還特彆說他在國外沒耐心，回國就不厭其煩的講解。”
李世民也是滿心的好奇說道：：“按照天幕的說法，莫不是笨蛋太多了，教不過來？”
大明位麵
永樂年間
朱棣痛心疾首道：
“後世簡直是太過分啦，居然有錢老這種人才當老師都不滿意。”
“不喜歡都給朕送過來啊，”
“還有種水稻的，還有那個話癆老大爺都送過來！”
“天才還不是好老師，難道讓笨蛋教出笨蛋嗎？”
就在天幕下的眾人心思各異的時候，天幕中視頻開始播放：
“人再笨，14歲還學不會微積分嗎？”
“2005年錢老在病榻前提出了著名的錢學森之問，”
“為什麼我們的學校總是培養不出傑出的人才？”
“有些人聽到這裡就開始拚命反思，”
“教育體係的問題、師資力量的問題、華夏乃至亞洲的教學理念的問題，應試教育的問題，等等、等等”
“甚至有人以錢老的話為注解，表示就是教育的落後埋沒了自己的天分。”
“可多年以後，錢老曾經的計劃，卻讓諸多人大跌眼鏡。”
“原來錢老曾經參考自己的成長經曆，”
“為華夏的未來花朵們定製了培養計劃。”
“他提出要優化教育模式、縮短教育周期的主張。”
“錢老認為人的智力巔峰是20歲左右，應該在6到8歲階段完成小學課程。”
“再花八年完成初中高中到大學的全部學習，”
“十六歲畢業後兩年搞定博士的攻讀。”
“錢老還著重強調了，在這個過程中，智力正常者都能夠掌握高等數學。”
“畢竟人再笨，14歲還能學不會微積分嗎？”
天幕下的眾人錯愕之間，隻見彈幕鋪天蓋地而來
——錢老才見過幾個笨蛋？
——錢老眼中的笨學生是華夏載人航天的總工程師。
——可惜沒讓錢老見見我，不然高低讓錢老開開眼界，還是有人能笨的超出他的想象的。
估計在錢老的眼睛裡，我們和會摘香蕉的猴子差不多。
——錢老一生的汙點就是高估我等，哈哈哈哈。
——彆說錢老了，你看袁老談到學生那個撓頭的樣子，估計錢老見了我等，撓的更厲害哦。
——亨利卡維爾教人，看上哪個美女就直接去邀約，自己還從未失手過。來自數值怪的從容。
大唐位麵
貞觀年間
尉遲恭好笑道：
“這真是奇景了，一個接一個說自己是笨蛋，還比上了。”
“不就是高數嘛，能有多難？”
李靖嘴角勾起一抹笑意，指了指天幕中的一側，上麵赫然寫著