《核爆後防禦與能量回收數學框架之一》
“你是說你能學會那個？”
尉遲恭定睛細看後，倒抽一口涼氣，
“這是數學？這跟畫的符籙似得。”
“這數學好歹得有個數字吧？”
“真學這個，青城山的道人怕是更快些。”
李靖打趣道：“真要是生在後世，隻怕你在人家眼中真的和猴子差不多哦。”
李世民也是看著天幕感慨道：“看來這天才的確不是當老師的好選擇啊。”
天幕中視頻繼續播放：
“天才大佬們是不能輕易當老師的，”
“因為他們沒有凡人的思維，開口就是結論，至於過程？不是看一眼就能知道結果的嗎？”
“而凡人最好的老師應該是那些取得了成績的笨人。”
“他們沒有捷徑、沒有投機取巧，每一個坑都跳過。每一步都踏踏實實的邁出，每一個彎路都走過，用無數失敗的經曆最終澆灌出一朵成功的花朵。”
“這樣的老師指導起學生才能得心應手，學生會犯的錯誤他也都知道，”
“因為那就是他曾經走過的彎路。”
——這是在誇我們這些普通人吧？怎麼感覺一點都開心不起來啊，總感覺被天才侮辱了，但是不是人家的錯。
天幕中視頻繼續播放：
“如果強行讓天才當教練，往往會出現這樣的狀況，”
“籃球之神喬丹退役後，曾經拍過一部《喬丹教你打籃球》的紀錄片。”
“這個不懂籃球的棕色鹵蛋說；投籃的秘訣就是起跳後先彆著急出手，看看周圍的防守狀況再出手，”
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“你在空中多飛一會，等他們都落下去了再出手，不就沒人防守你了嗎？”
“麵對封蓋，你虛晃一槍，麵對虛晃一槍，你直接換個手蓋就得了。”
“總之一句話，籃球？不是有手就行？”
“燕京大學的韋神從手拎饅頭和礦泉水瓶走紅網絡，”
“爆火之後，開始去聽他課的人將教室擠得滿滿當當，”
“後來學生因為聽不懂，紛紛選擇退課。”
“直到現在每次去聽他課的人隻有五六個。”
天幕中畫麵轉換，
韋東奕指著黑板上如同天書一般的公式對著台下的眾人說著什麼，語言晦澀難懂，
隻在最後聽清楚了一句
“這個意義就不大了。”
天幕下的眾人：這是畫了一牆的符然後念了一段經文嗎？
大唐位麵
貞觀年間
尉遲恭拍了拍手，一副成竹在胸的樣子看向了李靖說道：
“我聽懂了？”
李靖用懷疑的目光看向了尉遲恭，
“你真的聽懂了？”
尉遲恭淡然道：“當然，他說連這個都聽不懂，再學的意義就不大了！”
——天才都是相似的，當年愛因斯坦的課也是沒什麼人聽嗎？
——錢老眼中的普通人：自己
錢老眼中的天才：郭永懷
錢老眼中的笨學生：載人航天總工
錢老眼中的猴子：我
——錢老是除了我老媽以外最瞧得起我的了！
天幕中劃過新的視頻《來！閱兵！！》
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