不管遇到什麼事情，他們總是習慣性地先聽聽老師是怎麼說的，隻有老師發話了，那這件事情才算數；
如果老師沒有表態，那這件事情在他們看來就好像根本不存在一樣。
“好好好，既然老師都說了你不會說臟話，那我們就相信你，你肯定不會說臟話的。”
婁曉娥笑著附和著說了起來。
“不過啊，你作為哥哥，也要以身作則，好好地教導弟弟，讓他也成為一個講文明、懂禮貌的好孩子。”
“放心吧，有我在，弟弟也一定會跟我一樣，不會說臟話的。”
婁小娥站在一旁，聽著易曉這一番稚氣未脫卻又一本正經的言論，不禁感到有些哭笑不得。
不過，轉念一想，這些似乎也是很正常的現象。
畢竟，在孩子們的世界裡，老師就是他們心中的榜樣和權威，他們願意聽從老師的教導，這本身就是一件值得肯定的事情。
“媽媽，豆包是不是拉粑粑了，房間裡怎麼突然變得這麼臭啊！”
突然間，易曉皺著眉頭，大聲地喊了起來，聲音中帶著一絲困惑和難以忍受的味道。
“估計是的，小豆包可能吃飽了，就要拉粑粑呀。”
“你要不要試著給弟弟擦粑粑呀？”
婁曉娥聞聲後，臉上帶著溫和的笑容，慢慢地走過來，語氣中充滿了鼓勵和期待。
“可以啊，媽媽，我是很願意幫忙的，但是……我真的不知道該怎麼弄啊！”
易曉顯得有些慌亂，雙手都不知道該放在哪裡，眼神中透露出一種既想幫忙又無從下手的無助感。
從易曉的表情和動作中，不難看出，他確實是真心實意地想要幫助媽媽和弟弟，這份心意是非常真摯的。
其實，對於這些年紀尚小的孩子們來說，他們的情感和行為模式往往都是差不多的。
在這種情況之下，當他們第一次見到這麼小、這麼可愛的弟弟時，內心都會充滿了喜愛和好奇，想要親近和照顧這個小生命。
然而，隨著時間的推移，當他們逐漸長大一些之後，或許就會開始對弟弟的一些日常瑣事感到嫌棄，比如換尿布、擦粑粑這些事情，會覺得有些麻煩和不適。
這種心態的轉變，也是難免的。
實際上，也是成長過程中很自然、沒有辦法完全避免的事情。
對於易曉來說，他可能也會經曆這樣的階段，從最初的喜愛到後來的些許嫌棄，再到最後的理解和包容，這都需要一個過程的曆練和成長。
畢竟，每個人在成長的道路上，都會遇到各種各樣的挑戰和考驗，而易曉也不例外。
“爸爸媽媽，我今天可以不去學校嗎？”
孩子帶著一絲懇求的語氣問道，眼神中充滿了對弟弟的擔憂和牽掛。
“我想留在這裡陪著弟弟，看著他，照顧他，讓他不那麼孤單！”