“既提升百姓生計，又為將來可能的變革打下基礎。”

“再者，兒臣認為，制度之設立，需因時制宜，靈活變通。”

“後世華夏摒棄中**度，乃是因應其時代之變遷。”

“我大秦若行此舉，亦當根據我朝實際情況，適時調整，避免盲目跟風，方為上策。”

嬴政聽後，臉上露出讚許之色，點了點頭。

心中暗自思量扶蘇之言，確有幾分道理。

教育之事，人才培養，確實關乎國家未來，不可等閒視之。

......

【而在上世紀九十年代，全球金融危機的衝擊波及華夏，出口貿易受到一定程度的影響。】

【與此同時，國有企業內部累積的問題逐漸顯現，管理不善、效率低下等等因素疊加，致使這些國企連年虧損，債臺高築。】

【為了擺脫困境並激發經濟活力，政府採取了一系列改革措施。】

【最終，透過拍賣、承包等方式，推動國有中小型企業的產權結構調整。】

【於是一家家國有企業轉變為民間企業，一家家不景氣的工廠改制、破產。】

【這就直接引發了大量的人失業，社會上掀起了一股“下崗潮”。】

【慢慢的，中專、大學畢業之後，國家就開始不包分配工作了。】

......

永樂年間。

朱棣心中湧起一陣感慨與唏噓。

昔日，中專生因華夏發展工業的需求，畢業即能踏入令人羨慕的優渥崗位，風光無限，光耀門楣。

然而，時過境遷，受經濟發展的影響，其地位漸趨式微。

而且若是大量的人失業，再就業以及治安問題也是個難題。

朱棣突然間又想起來什麼。

有些剛畢業的大學生本就有些無法快速適應，找工作也沒那麼快。

再加上大量待業的工人。

在那段時間，華夏找不到工作的大學生應該還是比較多的。

所以，這就是“大學生畢業即失業”的來源嗎？

想到這裡，朱棣眉頭忍不住微微蹙起。

不過，這份憂慮並未持續太久。

華夏民族自古便有著堅韌不拔、勇於探索的精神。