仲行面色上的瘋狂沒有絲毫變化。

“我向王孫學習，正是學習他的道理報效秦國，有王孫這樣的賢人，我向他學習之後不是能夠更好的為秦伯而死嗎？”

針虎和奄息恍然大悟。

“我們要學習您的理念，實現自己的抱負！”

姬昱有些無語，這些秦人說話的聲音很大，打的算盤他在不遠都聽得一清二楚。

“爾三人身為秦使，怎麼能夠留在我這裡呢？這是不合周禮的，要是秦伯怪罪又或者因此起疑，那倒是我的罪過了。”

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三人恍然大悟，連忙稱謝，並讓身後的侍從去告知馬車上的秦僕，那裡有他們所帶來的禮物。

他們在拜訪之後贈送了美玉十件、布匹若干、羔羊十來只，還有秦國來的婢女和歌姬。

對於婢女和歌姬，姬昱都回絕了，他說年紀尚幼不宜接近女色，這讓子車三子再次感慨王孫的高尚品德。

看看人家，年紀不大說的道理卻是一點也不少。

他們回去之後一定會教育孩子，讓那些秦人的孩子都好好的向王孫學習。

只是秦人教育孩子的手段可能會有一些粗暴，對於他們來說可能不是美好的回憶。

在馬車旁，三人看著王孫的屋舍佇留許久。

他們來此獲得了道理，實在是不願意離開，只是他們身為秦使，有著相應的職責。

來後不久又要離去，這是使者的職責。

他們不能一直待在訪地，要是因此而洩露出秦國的情報的話後果可不是他們能夠負責的。

在顛簸的馬車上，奄息三人在一輛馬車上一起鑽研抄錄的言行。本來秦使有三車，可卻因為這竹簡，都擠在了一起。

這個時代能夠記載言行的大多是君主和大臣，不過對於有德行的人倒是格外寬容，不然史書上也不會記載那些看似無關的賢人了。

隨著他們在返回秦國的路上，遇到一個人就停下，訴說他們訪賢的故事，如果遇到書生，還大方的讓生看竹簡抄錄。

秦人大度，有什麼話都想和人說，一路上走走停停反倒是把王孫論賢的故事傳出去了。

《王孫論賢》：

有秦三人訪王孫......

.....

物者，智也，非賢。賢者，仁也，多道。

有賢則有不肖，有德則有缺。

小惠若賢，賢者多矣。大義若賢，賢者少矣。

賢無本，有不同。

下德者，從業有序而出眾者，為賢。

中德者，禮上恩下以德服人，廣懷引薦、國人習擬，為賢。

上德者，下德中德之能皆而有之，見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

日常有三省：學乎？德乎？與天下利乎？

王孫生而有儀，不以小德，以求上德者。是故勉勵，今仍有不足，故言不賢。

.....

王孫言貴人....

因為篇幅太長省略之。

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