“不用10分，5分就夠了！多這五分，我家孩子就能差不多上一本了！”

…………

有了一個人開頭，其他的家長也紛紛七嘴八舌的問道。

“當然是真的了，你們不知道什麼叫做為人師表嗎？陶老師什麼時候騙過我們！”又是任巖！在陶禮準備回答的時候率先說話了。

不過他居然還知道“為人師表”這個成語，著實讓陶禮覺得很驚訝。

“真的假的，各位家長等到這學期期末考試的時候，不就都能看到了嘛！”陶禮並沒有做過多的保證，他本來就不是那種喜歡在人群面前大說特說的人，之所以定了這樣的小目標，也是為了給自己一點前進的動力。

“好了，先不說別的了，我們先開家長會吧！開場白就不說了，我們直奔主題，這一次期中考試的成績，想必在座的各位家長都已經知道了，坦白地講，成績很糟，現況不容樂觀。”

陶禮不再多言，整理好衣服之後，就正式進入這次家長會的主題。

整體綜合成績分析總結、各科成績單獨分析總結、個別學生偏科分析以及改進措施……

雖然說是第一次主持召開家長會，但是陶禮卻像是一個老司機一樣，一項又一項地按照事先計劃好的流程主持透過，穩得一逼！

“希望各位家長能把這次家長會的精神傳達到每一個學生，雖然咱們班目前來說，處境比較艱難，但是我相信，只要每一個家長都能配合學校的工作，我就有信心把這個班級帶好。還有最後我要重申一遍，開會之前我說的那個小目標，不是玩笑話，也不是一時興起，而是真正的將它作為我這學期的工作目標的。這一次家長會就到這裡了，感謝各位能參加今天的家長會，謝謝！”

一個半小時的家長會已經接近尾聲，陶禮也在忙著做最後的總結。

陶禮感覺還不錯，至少按計劃完成了這次工作，而且家長方面也都表示很支援，算是為他日後的班主任工作開了個好頭。

而隨著陶禮宣佈家長會的結束，教室裡再次響起了熱烈的掌聲，這一次，則是所有人自發的、不約而同的發起掌聲的，因為僅就剛剛過去的一個半小時來說，他們發現陶禮還是很務實、很有想法的一位老師。

教學理念和教學方法上，這些家長也都特別贊同，讓他們感受最深的還是陶禮給出的教學計劃，一份很詳細、涉及到每一個學生的教學計劃。這份計劃是陶禮昨晚連夜趕製出來的。

正是這份計劃讓在座的家長感受到了陶禮的決心，說明陶禮是一個行動派，而不是那種語言上的巨人，行動上的矮子！

針對全體的家長會結束了，不少家長也都陸續離開了，但是也有好多個家長正圍著陶禮，希望能進一步談一談自己家孩子的學習情況。而陶禮也是知無不言言無不盡，從教師的角度給出了自己的一些建議，那幾個圍著的家長也是頻頻點頭，看樣子十分受用。

接連和四個家長作了單獨的談話之後，陶禮這才結束這一次的家長會，和任長江幾個人收拾完教室之後，陶禮才若有所思的離開了學校。

這一次，陶禮沒有像以前那樣，留在學校裡辦公，因為下午還有一件更重要的事情等著他去做。