沈盼也已經發現自己也會做鬼臉，他覺得自己學小滿學得很像，很好玩兒，很拉風。

好像鼻子眼睛嘴巴跟喉嚨都不受他控制，不過還是很酷。

他不會得了小滿的真傳吧。

他覺得自己很獨特，與眾不同。

最近他們班的班主任很頭疼，沈盼這個來自高階知識分子家庭的小孩居然開始罵髒話，以國罵居多，頻率高得讓她頭疼。

沈盼一人就把班裡搞得烏煙瘴氣，他這麼一帶頭，班裡別的學生也開始說髒話。

班主任很有上進心，班級想評優秀，她自己想考職稱，哪容得下學生說髒話，沒辦法，這天上語文課，她讓沈盼在教室後面站了一節課，並跟他說再說髒話就找家長。

戴淑芳被找家長後也覺得頭疼，沈盼本來就驕縱，現在還說上髒話了？怎麼教育都沒用，這孩子脾氣還越來越急躁，家裡人都圍著這個孩子轉，被他的髒話跟暴躁脾氣搞得筋疲力盡。

不管跟他說什麼，他都要罵人，這怎麼管教。

戴淑芳特別著急：“你別再罵了行嗎，到外邊你這樣罵人會捱打。”

舒紅果被罵得煩躁，她嫁到沈家來是想要過好日子，是挨小崽子罵來了嗎！

還有沈忠誠，小說寫不出來，在她眼裡，光環散盡，魅力全無！

——

舒苑想陸公齋幫了她的忙，盛是非才會又把她招進報社。

陸老那樣的人物不需要她這樣名不見經傳的晚輩的感謝，但她想去聽一下陸老的課，她沒見過陸老，只要他寫的書的扉頁上看過他的黑白小照片。

夜大並沒有安排陸公齋的課，舒苑就去問陳嫻，剛好陳嫻他們在上新聞史這門課，舒苑就跟陳嫻約好去旁聽。

在報社上班考勤相對自由，這天下午，舒苑到了路大，她跟陳嫻坐在教室中間位置的最後一排。

陸公齋實行是大水漫灌似的教學，他有一湖的水，一節課的時間，盡可能多的灌給學生。

舒苑特別喜歡這種講課方式，資訊量大，知識點密集，一點都不浪費時間。

“你們上陸老的幾門課啊。”舒苑伏在桌面上，歪著頭輕聲問。

“一門課就夠幸運的了吧。”陳嫻說，“聽說學校的新聞系要申請招收研究生，等以後招了研究生，陸老師就不再教本科。”

“研究生招生能申請下來嗎？”舒苑有點心動。

陳嫻低聲說：“應該能申請得下來吧，路城大學是全國重點，申請不下來的話，路城別的學校也申請不下來。”

陸公齋看到了這兩個女生竊竊私語。

從來不跟學生互動，不會叫他們回答問題，他只在講臺上自顧自地滔滔不絕地整節課輸出，等上完一學期的課，學生的名字他都不知道。

可是今天突然想讓這個臉生的說小話的女生回答問題。

“最後一排的女生，就你，對，你闡述一下這個觀點，否定階級鬥爭論，讓報紙重新作為新聞紙。”

舒苑很意外，手指著自己鼻尖，確認是叫自己回答問題後，馬上站了起來。

對這個問題，舒苑很懂，必須比所有在座學生甚至包括陸公齋在內都懂。

對他們來說，這個問題是當下，而對舒苑來說是新聞史，是新聞史上的一個重要變革階段，後人有各種分析論述，對後人來說，已經從撥開迷霧的歷史中窺見真相。

可陳嫻立刻就被嚇了一跳，因為她們倆聊天，陸老師才叫舒苑回答問題吧。

剛才陸老師問的可是陸老的最新研究課題，也是對媒體報道的新要求。

舒苑讀的夜大應該還沒學到這些理論，她剛進畫報在業務中也沒接觸到，她哪兒答得出來啊。

答不出陸老師的問題可不是啥好事兒。

陳嫻的冷汗刷刷地從額角往外冒，臉色都變得發白。

她又安慰自己，算了，反正舒苑旁聽，等走出教室，沒人認識她。

問題問得突然，舒苑迅速組織思路跟語言，開始回答：“報紙是階級鬥爭的工具的性質說違背了新聞傳播規律，否定了新聞報道的真實性、公正性、客觀性，改革開放伊始，社會大環境發生變化，新聞事業需要重新定義它的性質……”

見陸公齋一直在聽，並沒有打斷她，舒苑就一直往下說，從新聞事業是刊登時事為主的傳播機構，到重新確立新聞真實性的權威，到重視經濟新聞的報道，再到肯定“讀者需求論”，在新聞選擇中關注新聞價值等等，洋洋灑灑說了一大篇，足夠組成一篇短論文。