高擇瑞沒兩天就和自己班裡的男孩子混的爛熟，一週下來，連許予安班裡的也混熟了。他結識了一圈票友，大家放了學就去看紹興文戲。那時候小歌班剛從紹興走出來，主要進軍上海，也有一支去了杭州，在臨江樓打出了“紹興文戲”的萬兒。杭州這個班是個男班，戲班裡全是男戲子，高擇瑞他們就圖個新鮮熱鬧，辨認一番“那個祝英臺扮得真像個女的”“梁山伯的戲子當真好俊”，再記上幾個當家名伶的藝名，什麼“朝鳳珠”“江杏花”的，便自認是個票友。高擇瑞家裡軍方背景深厚，臨江樓老闆是個聰明人，對高擇瑞頗為奉承，不僅戲票全免，還殷切奉上瓜子茶水，反正下午場，座兒一向空。高擇瑞自覺頗有面子，也老實不客氣，天天帶著同學過去掃蕩。

不僅如此，他和幾個班裡的女孩兒也說得上話了。這是頂頂厲害的。在國中上學的有兩類女孩兒，一類是舊式家庭，家教規矩極多，小時候是請了家教在家教，到了十四歲才許上的學，打小沒見過那麼多男孩子，很靦腆，有些還梳著大辮子，沒剪童花頭；一類是新式家庭，從小學一路讀上來，很放的開，性格也潑辣，早早地會打扮，雖然制服和布鞋都是統一要求，可襪子上還能翻出花兒來，有的繡了花兒蝶兒。有個女孩兒叫楊蔓妮的，家裡和洋廠有合作，襪子上繡著蕾絲邊兒。她也最會打扮，頭髮上髮卡天天換，在一群纖瘦青澀的女同學裡像個摩登女郎。

楊蔓妮性格也會來事。上了國中之後，女孩兒已經不再像國小裡那樣沒拘沒束的和男孩子瞎鬧了，她們漸漸意識到了青春美貌的資本，也因此意識到了自己的角色：追逐的物件。故而，架子要端得高，身價才愈顯得高。如若平易近人好說話，便等於是當善財童子，無端讓男生們得了便宜去。但因為還不適應這種新角色，顯得嬌羞，而嬌羞則變成了另一種驕矜。而楊蔓妮早早地就領悟了這個關竅，狀若平易近人，落落大方，實則將地位擺的很高，要做出一呼百應的氣勢來。男孩子們見到大膽愛玩鬧的，也很願意和她玩，連續幾天臨江樓都是拽著她去的。她又叫了兩三個女伴，加起來浩浩蕩蕩好一大撥子人。高擇瑞能做這個東，自感覺相當風光。

許予安只認識了幾個順路的同學，他們回去路上還要發發牢騷：“紹興文戲有什麼好看的，我媽才愛看呢。”也正因此，有種難兄難弟的體恤，也很快熟了。許予安嘴刻薄，他一講話同伴們就笑，他又天生有種當孩子王的天分，幾個男孩子下了課就往他身邊湊一圈，大多是在笑話教師。

當時英語已在中小學普及開來，但教學時候老師們還是抱著一顆中國心，還有改不掉的中國腔。

課本上公然用國語注著：

&ne？——尤何挨花姆

&neincity——埋哀花姆因雪的”

英語老師一口鄉音恁地重，國語注音碰上他的杭州口音，愣是形成第四種語言。“同霍們，嘎句港沃擬，罰居哈促，予何啊華姆，曉得了伐（同學們，這句跟我念，府居何處，尤何挨花姆，曉得了麼”，一句話裡杭州話夾英語，偶爾蹦出幾個說的標準的國語詞，鐵梆梆硬。底下同學目瞪口呆，不知此鄉是何處，憋笑憋不住，咯咯咯地趴在桌子上喘氣，一教室彷彿都在母雞下蛋。

國文老師是個上了年紀的老文人，一心向佛已經二十餘年，只可惜妻女拋不下，沒得弘一法師的瀟灑，只能勉勉強強當個俗家居士。雖然自渡無門，渡人之心還是經久不衰，對學生們每日三令五申以禪門妙法。每日國文課前，便要求學生們平心靜氣，閉目冥想半刻鐘，忘卻諸般雜念，拋卻功名利祿，方可靜心讀書。許予安日日上課，都覺自己要被他超度。他下課後便少不得要向同學們發個牢騷：“不如我給國文老師出個主意，以後課上改唸《心經》，畢業時候足以去作個小沙彌了，就分配到靈隱寺。”男孩們最樂意聽他離經叛道地放一放厥詞，都跟著起鬨。

高擇瑞便在這時候擠了進來：“喲呵，好熱鬧。”

幾個男孩便招呼道：“瑞哥兒來了！”高擇瑞已經是個知名人物了。

高擇瑞擠到許予安面前：“安哥兒，你可知我昨麼個在戲院碰上誰了？”

許予安猜道：“楊蔓妮？”

高擇瑞一抬頭，楊曼妮正在教室前面座位上跟女孩們聊天，一雙妙目卻瞟了他一瞟。高擇瑞訕訕地打了個招呼，楊曼妮一笑，將頭低下了，心裡越發肯定高擇瑞是藉著哥們兒聊天的名義來看望她。

高擇瑞滿臉堆笑，一低頭，卻和許予安神神秘秘地說：“才不是，見到楊蔓妮有什麼稀奇。”

許予安道：“原來是個稀奇人物，那我可猜不出。”

高擇瑞壓低了聲音：“誒呀……就是你那個表妹……”

當時表哥表妹情深的故事很多，許予安一聽以為是開自己玩笑，斥道：“別瞎說，我有哪個表妹了？”

高擇瑞忙“噓”了一聲，急了：“你瞎激動什麼，別嚷嚷！”

許予安狐疑地瞧著他，高擇瑞忙道：“你腦袋裡整天淨在想什麼，你林家的表妹，林歸瀅啊。”

許予安側頭往教室右邊望了一眼，他坐在教室最左靠窗位置，看誰都得往右看。林歸瀅坐在教室正中間，正在埋頭讀書。她總在埋頭讀書，烏黑黑的短髮遮住側面，整個亂哄哄小旋風似的教室裡，像定海神針似的穩穩當當坐在風眼裡。

許予安“啊”了一聲：“我是有這麼個表妹。”

高擇瑞很吃驚他這個反應：“你說的倒像個假的。”