深呼一口氣，徐老師也是繼續解釋：“我當時還特地找趙小川談過話，可他什麼都沒說，就說自己最近身體不好。”

“我當時以為他生病了，所以就讓他在家休息幾天。”

“那這樣的狀況，他趙小川持續了多久？”顧晨也是越聽越感覺情況不對。

正常情況下，趙小川絕對不會出現這種情況。

可成績的突然下滑，必然是遭遇了某些外在因素的影響。

但徐老師卻是搖搖腦袋：“這個我不太清楚，反正成績下滑比較厲害的那段時間，他整個人的心情好像也不好，上課也不怎麼認真聽講。”

哀嘆一聲，徐老師也是繼續說道：“所以我也拿他沒辦法，好在他後來又開始認真學習，成績也就慢慢恢復。”

“可沒過多久，他的成績又開始下滑，就這樣反反覆覆，弄得我們都有些摸不著頭腦，感覺這個傢伙好像就根本沒用心在學習。”

“但好在他的成績總體能排在中等偏上的位置，所以我也就沒再管他。”

“徐老師。”聽徐老師說道這裡，顧晨忽然打斷道：“會不會是因為趙小川在學校遭遇了校園霸凌呢？”

“啊？”聽顧晨提出這種觀點，徐老師也是愣了一下，但很快卻搖搖腦袋：

“這個我不知道，如果他遭遇了校園霸凌，他應該會說出來呀？”

“而且我感覺，班裡的同學是知道他性格的，所以不敢跟他開很重的玩笑，又怎麼會霸凌他呢。”

“徐老師，我的意思是，他有可能被高年級同學霸凌，畢竟25中是有初中部和高中部的。”顧晨也是繼續提醒。

徐老師眉頭一挑：“高年級霸凌他？”

“徐老師，這個人你認識嗎？”顧晨見徐老師有些迷茫，於是趕緊將手機相簿中高丞的照片調出，亮在徐老師面前問。

“這個人？是我們學校畢業的嗎？”徐老師看到高丞的時候，整個人也是愣了一下，似乎有些記憶模糊。

於是盧薇薇趕緊提醒著說：“趙小川剛上初一的時候，這個叫高丞的人，正好在學校讀高二。”

“哦，是高中部的呀？”有了盧薇薇的提醒，徐老師又開始認真思考起來。

片刻之後，徐老師也是甩了甩手指，不由分說道：

“我想起來了，嗯，我們學校是有這個人，我也經常會見到。”

“經常見到？是在初中部？”袁莎莎一聽，也是趕緊追問。

徐老師認真思考，也是緩緩說道：“高中部跟初中部，其實是有一道圍牆分開的，就是有一道小門連線。”

“一般高中部的學生不會去初中部那邊，初中部的也不會去高中部。”

“但是操場是共用的，但是也分割槽域，一般初中部跟高中部的學生是很少在一起的。”

“那您說您經常見到這個人又是怎麼回事呢？”見徐老師如此一說，王警官也是繼續追問。

“哎呦。”徐老師似乎是被問懵了，大腦CPU也是在飛速運轉，好半天后，他這才緩緩說道：

“沒錯，是在初中部，是在初中部經常見到。”

“有的時候是在樓梯上，有的時候是在走廊上。”

“那他可能是在等趙小川。”顧晨提醒著說。

“有可能。”徐老師默默點頭，也是思考著說：