“而且，隨著社會的發展，生產力的進步，兜底的標準、範圍、福利，也一次次的擴大，一次次的變強。”

“只不過，我們的大夏還是不夠強，還是不夠厲害，所以過去的時候，很多人沒有享受到相關的福利，所以他們就下意識的忽略了這些政令。”

不是大夏不想直接給全民兜底，而是如今的大夏還做不到，所以只能優先給某些群體兜底。

“以此類推，我相信在未來的某一天，隨著生產力的發展，大夏給全民兜底的日子，也不會太遙遠。”

可能到時候給全民提供溫飽，讓全民不工作也能吃飽，就只是那個時代大夏最基本的兜底政令。

“就像之前的全民脫貧，很多貧民經過個人努力和政令幫助以及基層公務人員的幫助，確實實現了脫貧，雖然他們可能年收入才四千出頭，但這確實是兩年前的脫貧標準。”

聽到年收入四千和脫貧標準這兩個詞的時候，趙華就忍不住撓了撓頭。

年收入四千，這個脫貧標準可真是夠低的，這麼點兒錢夠幹啥？

這不是隨便洗個盤子當個服務員，年收入都不止這個數嗎？

看著懵懵懂懂的趙華，黃子興只覺得自己任重而道遠。

這個學生，自己是打算當親傳弟子培養的。天賦也好，也願意下田，可就是年紀太小，今年才十五歲，很多地方都不懂。

趙華，是一位初三的學生，也是用了資質判定試劑之後前來楊城的學生。

一開始的時候平平無奇，雖然也練就了內氣，但也就那樣，光是如此是入不了黃子興的眼的，更別提親自培養了。

可是，三月底黃子興離開北海郡的時候是帶著長春功一起出來的，然後長春功就成了普及的必修功法。

誰知道原本平平無奇的趙華，竟然在一日之內就把九層長春功修煉到了極致，甚至還擺脫了原本長春功的桎梏，生機更強。

那天還不明白這意味著什麼的趙華，直接對著花園裡的一朵花兒使用，讓這朵花實現了從開花到結果再到果實成熟的全部過程，這一幕被攝像頭記錄了下來，然後小管明一看就覺得不得了不得了，就把這一段影片發給了黃子興。

黃子興一看之後，也覺得不得了不得了，就親自過來考察。然後就把趙華帶在身邊，認真培養了。

“四千是不是太少了？我感覺比我想象的還要低。”

聽到這裡，黃子興轉過身來，點了點趙華的額頭：“你啊，還是得好好學習，你這連大夏的扶貧標準都不知道，就聽風就是雨。”

“去年的時候，扶貧到了最後關頭，但仍然有一部分百姓無法擺脫貧困，然後大夏就直接每年給他們發錢，讓他們擺脫貧困，讓他們年收入超過四千。”

這也是一種兜底！

“而此時此刻，院長給百姓們每個月發一兩銀子，也是一種兜底。對於我們來說，每位百姓每月一兩銀子的生產力，早就有了。”

一位九品道人，一個月辛苦幹活，所能提供的生產力如果摺合成銀子，起碼一百兩！

一位七品道士，一個月辛苦幹活，所能提供的生產力，起碼是一千兩。

而如今整個聊齋世界，有數十萬人口，光是降臨者就有數萬。

這數萬降臨者，全都獲取了敕封，為九品道人。

當然，他們不可能全部都來打工，他們還要做研究。但是符合聊齋本地特色的工業革命也早就開始了，如今的生產力，那真是高的沒邊兒。

“所以，你可以將此次行為看作是一次簡單的兜底。我們在此界，正在進行一場全方位的實驗！”

如果實驗成果良好，我們也會記錄下這一切！

如果實驗成果不好，我們也會記錄下這一切！

唯有歷史和時間，才會給出答案！