在荊隆沉思時，伏衡華等人也坐在天門邊上，觀看下面眾人的選擇。

“有點意思。李道友的這種道路選擇，很有意思嘛——你們天目學堂的入門考核，便是這個？”

李樸點頭道：“我和四位道友建立學堂，各自傳下自己的修行理念，並以五行彰之，招收符合自身理念的學生。”

衡華早就聽他提過，倒不以為意。

傅玄星、李作舟等人聽得津津有味。

“我以水為道，取淵弘智慧，以教化蒼生。”

“我一位道友以金為道，主殺伐。其擅長劍仙道法，認為力量才是修行道路上的關鍵。”

祝繼清迅速搖頭：“我輩劍仙自當逍遙自在，超脫為己。一心沉迷力量，難得大道，難得大道啊！”

衡華暗道：那位，想必就是天天跟李樸吵架的人吧。僅憑一部太清書，恐怕無法彌合他二人的理念分歧。

“逍遙自在，我們學校的主任倒是這份理念。他是以火得道，擅長變化、左道之術。認為修真本應逍遙自在，無拘無束。”

說話間，李樸彰顯天目洲入學的一幕。

一群少年人站在草坪上，前方有五座光門。每座光門前站著一個人，講述自己一脈的理念。

除智慧、神通、逍遙外，還有慈悲與毅力。

少年們三三兩兩走向自己嚮往的門扉，在光門背後是五座風格迥異的園舍。

“雖然五座園舍的大課都是一起上。但各自園舍都有一些秘傳法術。比如，我會傳授天機占卜、推演道術。太白園舍要求捨生必須掌握一手高明的護道劍術。祝融園舍是飛虹保命之術，青乙園舍是煉丹術，地元園舍是不破金身法。”

聽到煉體秘術，李作舟來了精神。

“地元園舍的主人是體修的同道？”

“不是，那是我們天目洲的一位劫仙前輩。他被我們幾個請來做教師，也建立了一座園舍。他的理念是毅力。他認為修仙問道，非大毅力之輩而不可為。為此，他那一脈的學生修行最為艱苦，以此鍛鍊心智——和道友這邊的體修道路很相似。”

“修道，的確需要毅力。”

看著自己的神像，猶豫再三後，李作舟抹去神像原本的精神烙印，換上“毅力”。

安忍如山的毅力。

恰好，配合其他四人也構成另類的五行迴圈。

……

荊隆察覺到戰神像的理念昇華，卻不以為意。

毅力？安忍？

那也不是我的理念。

最終，他走向長生。

“我還不知道自己未來會選擇什麼道路。但沒有漫長的生命，也無法按照自己的心意來活。”

於是，他對生君行禮。

神像手中的不死草忽然冒出一團青光，沒入荊隆體內。

瞬間，“長春仙法”映入腦海。在“長春靈種”幫助下，真氣迅速在體內生成，並按照特定心法流轉全身。

“等等——這運功路線似乎比我原本的更加高明？”

荊隆原本是一個普通築基修士，修行功法也只是一篇大眾心法。自然比不上衡華精心編撰的長春仙法。

“如果我真正復活，迴歸故土。豈非也能把這篇心法帶回去修煉？”

一念至此，他沒有完全依賴“長春靈種”，而是自身在默默推動心法，嘗試並熟練這門運氣法門。