既然是常樂先動的手，結局又是五人捱揍，所以校方才給出了唐促和常樂的處分要比對方高一級的做法。

其實無論是記過處分還是記大過處分都無所謂，只不過是記大過處分聽起來比記過處分更高一級而已，當然兩者都會全校通報批評，但是不會被寫進校園檔桉裡，所以問題不大。

“這肯定不行，我們班的學生可是受害者啊。”

林孤舟笑眯眯開口的時候，在場眾人的表情一瞬間都變得無比詫異，其中甚至包括了唐促和常樂。

“你剛說你碰掉了唐促的手機，然後你還沒來得及撿起來道歉，就被常樂先出手打了一頓對吧？”

林孤舟看向對方五人之中的某個男生，對方愣了愣，旋即點了點頭。

“誰看見了？”

“我們都看見了啊，你看不到我們臉上的傷嗎？”

“五個打兩個都打不過，我都替你們班主任老師覺得丟人。”

林孤舟開口時語氣和善，但口中話語卻絲毫不留情面。

對方班主任是男老師，顯然也因為此事覺得丟人，直接被林孤舟一句話戳中了心窩子。

“這事情不就是你們先碰掉了唐促的手機然後不道歉，起了摩擦想要動手欺負人，最後五個打兩個都沒打過嗎？”

“你放屁！”

“你們五個人裡應該有一個以前是體育生後來不練了吧，從體能的角度來講，你們五個人本身就佔據著人數與力量優勢，我們班的兩個學生頂多就是正當防衛。怎麼，你們五個人想打架，我們班的兩個學生就得站著捱揍？”

“你看看捱揍的是誰！”

“那你主動挑事還打不過，你能怪誰。”

“……”

林孤舟看了看教務處主任，又看了看對方的班主任，他始終保持著禮貌的笑容。

句號高中的班長就是學生代表，周老師又不在學校，林孤舟就是學生代表加上班主任。

“那沒什麼事我們就先走了，五個人想要欺負兩個人，兩個人氣不過還手，這應該屬於正當防衛，我不贊同我們班的學生受到任何處分。如果我們班的學生被處分，我會向校長反映的。”

林孤舟對著唐促和常樂使了個眼色，就要帶著他們離開，高三九班的班主任氣不過，終於是開口了。

“可是校規裡說明了，不允許學生帶手機到校園裡來，否則也不會發生這種事，你們班的學生理應因為違反校規受到處罰。”

“嗯，說的也是。”

林孤舟點了點頭，顯然早就想到對方會就這一點發難。

“唐促，手機交出來。”

林孤舟對著一旁的唐促說道，唐促沒有猶豫，將口袋裡的手機遞到了林孤舟手上。

“違反校規攜帶手機進入校園，現在沒收了，等你高中畢業的時候到班主任辦公室來領取。”

林孤舟拿著唐促的手機，毫不避諱的看了一眼手機上的時間。

“那行，我們走吧，別耽誤了下午的上課時間。正當防衛歸正當防衛，學生還是要注重學習的，沒辦法，我們高三六班的學生啊，就是勤奮好學。”

林孤舟帶著唐促和常樂悠哉離開，無人阻攔。

本質上來講，還是林孤舟丟擲了一個對對方最不利的難題。

那就是五個人和兩個人打架，本質上肯定是五人佔優的。

所以，這就很容易上升到一種拉幫結派校園霸凌的層面，這也是為什麼林孤舟說如果唐促和常樂被處分，他就要跟校長反映的原因。