第224章：標點和名字

程安給鄭玄安排的住所比自己的都要好，這讓程雲又一絲絲懷疑誰才是親生的。

“公子前來所為合適？”

畢竟要跟著程家父子混了，鄭玄對於程雲的稱呼也變了。

昨天他去學校看了看，果然修建的很好，程雲沒有騙他。

“這不是準備招生了嘛，我就將教材帶來給鄭公看看。”

“教材？”

突然聽到這個鄭玄有些驚訝，畢竟在他的認知裡還需要教材，直接用先賢的著作不好嘛？

“前期主要有兩個學科，分別為語文和數學，其他比如射箭等體育專案就不需要教材了。”

說著程雲就將自己準備好的兩本教材遞給了鄭玄。

他先看了一眼兩本書，拿起數學那本。

“數學使用這本我沒有什麼意見，這種新式算術確實挺好的。”

由於裡面的內容他都知道了就沒有繼續看，而後拿起了另外一本。

“其實對於文學來說沒有不要重新編著教材，直接使用已有的書籍就挺好。”

鄭玄邊翻開書邊對程雲說道。

但當他看見開篇第一章的《三字經》幾眼就驚訝的愣在了原地。

“這是何人所著？”

“嘿嘿。”程雲拱手道：“小子不才。”

看著程雲嬉笑的樣子，鄭玄已經有些習以平常了。

透過這段時間的接觸，他已經感受到了程雲的不拘小節，思維活躍。

完全不能以一個尋常人的觀念來看待他，因為他總是給人以驚喜。

“不錯，這三字經簡單易懂，三字一句，朗朗上口，還將做人的道理和歷史穿插其中是很好的啟蒙讀物。”

繼續看下去，鄭玄對於後面的內容也比較的滿意。

除了開篇的三字經，後面程雲都是找到一些簡單先賢文章。

對於程雲單獨將各部書籍中一些簡單文章摘取出來整合成啟蒙書籍，鄭玄沒有什麼意見。

只是他發現了一點就是在這本語文中所有的句子都用一種符號系統將斷句點標識了出來。

在他的理解中，學習斷句應該是讀書過程中應該掌握的一項技能。

現在程雲用這套符號系統將斷句完全標識出來讓他有些疑惑，覺得多此一舉。