“公子，這些符號就沒有必要了，要是讀完書連斷句都不會，那就白讀了。”

面對鄭玄的提問程雲早就有準備，“小子在這裡問鄭公一句，讀書是為了什麼？寫書又是為了什麼？”

“哈，讀書當然是為了明智，懂禮，獲取知識。寫書當然是為了將自己的想法和見解保留下來。”

“鄭公總結的很好，小子也十分認可。”

程雲說完就從旁邊的桌子上拿起一支筆，寫下，“下雨天留客天留我不留”。

“請問鄭公這句話何解？”

看著程雲寫下了這麼簡單的一句話，他張口就說道：“當然是下雨天留客，天留我不……”

他還沒有說完一下就感覺出了不對勁，因為這句話的斷句還有別的可能，而且其意思將會完全不同。

所以話都到了嘴邊也將其嚥了下去。

十分感興趣的走到桌子邊，仔細的思考著這句話的斷句以及意思。

過了一會兒對程雲說道：“這句話很有意思，光我自己想到的斷句方式就有七種。”

“下雨天留客，天留我不留。

下雨天留客，天留，我不留。

下雨天留客，天留我？不留。

下雨天留客，天留我不？留。

下雨，天留客；天留我不留！

下雨天，留客天，留我？不留。

下雨天，留客天，留我不？留。

下雨天，留客天，留，我不留？

下雨，天留客，天留我不留。”

“有趣，有趣！”

突然看見這麼有意思的話，鄭玄十分的興奮和開心。

程雲接著鄭玄的話說道：“鄭公高才，此句話一共有其中斷句，鄭公都想到了。”

而後程雲的話鋒一轉，“在小子看來，文字的作用就是傳遞資訊，而我們使用文字傳遞資訊時為的不就是保障資訊的準確性嗎？

為何還要故作玄虛，而讓接受這份資訊的人去猜測書寫者原本的意思？”

“書寫者使用標點符號可以讓自己想要表達的資訊更加的準確，而閱讀者也不用去猜測書寫者寫下這句話到底是何意義。”

當程雲說完看向鄭玄，對方卻瞪大眼睛的看著他，有一種醍醐灌頂的感覺。

“老朽受教了，讀了這麼多年的書，到頭來還沒有公子看的透徹。”